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部编版五年级下册祖父的园子教案7篇
大小:34.8KB 11页 发布时间: 2022-08-02 17:03:49 15.55k 14.61k

②课堂交流。引导学生关注下面的句子,在反复地朗读中体会院子里的那份自由。

出示句子:“要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样”“愿意爬上房就爬上房”“愿意开一朵花,就开一朵花”“愿意结一个瓜,就结一个瓜”“愿意长多高就长多高”……

(写园子里植物和动物的自由自在,表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情;所以,在“我”的眼里,园子里的一切都是自由、快乐的,都是那样美好,充满活力。)

③有感情地朗读第17自然段,体会其中的自由和快乐。

④“我”在园子里轻松舒适地入睡引导学生关注两个“不用”说明“我”困了就睡,无拘无束。

3、有感情地朗读16~19自然段,通过适当的语气把“我”的快乐心情读出来。

三、布置作业

1、从课文中选择你最喜欢的一个或几个自然段多读几遍。

2、课后读一读萧红的《呼兰河传》,去感受作者童年的美好。

[教学反思]

这篇课文以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。整节课以学生自读为主,并加强朗读指导,让学生通过朗读文中孩童般的语言,体会作者的表达方法。学生通过自读,大部分能理解课文内容,加上课文语言生动活泼,学生朗读时都富有情感,整体教学效果较好。

部编版五年级下册祖父的园子教案5

一、教材解读:

《我和祖父的园子》是国标本苏教版五年级下册的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景,表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园,表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。孩子气十足的腔调,春天的泥土般新鲜的语言,诗意浪漫的景物描述,是本文表达方式上的突出特点。文章文字虽然浅显,但意境很美,寓意不凡。

二、教学目标:

1、理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会7个生字,理解由生字组成的词语。

4、感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美,产生阅读其它作品的愿望。

三、教学重难点:

1、理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。

2、感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美,产生阅读其它作品的愿望。

3、体会祖父的爱,感悟园子在作者心中的精神意义。

四、教学准备:

多媒体课件

五、总课时:

二课时

第一课时

一、教学内容:

初读课文

二、教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字新词,理解由生字组成的词语。

3、初知课文内容,初步感受萧红语言清新自然、率真率性之美。

三、教学过程:

一、读好课题,认读词串。

1、读题,介绍作者。(萧红,三十年代文坛上非常有才华的女作家。)

2、认读词串。出示:

蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱

韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)

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