1、a.通过两个对话完成购物。
b.Shopping bought a pair of shoes and a hat.now,she wants to go back home.引出“umbrella”教学。
C.放“umbrella”于对话中的操练。
2、晴天引出“sunglasses”教学,然后对话操练。
3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学,通过对话操练。
三、Consolidation
1、Take a trip.(通过百度查找天气,最终Shopping选择NewYork去旅游。)
Shopping:It’s hot.So I put on my T-shirt.
(让学生明白旅游前如何做好准备,不同的天气要穿不同的衣服。)
2、Group work.
Summer holiday is coming.Let’s take a trip.
(通过小组合作,让学生了解7、8月份各地的天气情况并做选择,最后根据选择的城市准备不同的服饰。)
四、布置作业
1、听录音,熟读P59。
2、完成P59的表格,并说一说。
3.、(自选)和父母亲讨论暑假旅行安排,说说需要的物品。
五、板书设计
Pep4 Unit6 A Let’s learn
umbrella
scarf
gloves
sunglasses
教学反思
在进行group work的时候对学生的要求并不是很清楚,有些同学不太清楚课堂学习的要求。课堂上由于第一次参加讲课演示紧张导致原先的教学计划被打乱,原先的教学步骤被打乱,在课程内容上有点急,没有很好的阐述我的教学方法和理念,希望下次能够更好的表达我的教学方法,和新的教学理念。
在课堂教学中,教学用语的使用不是很流利,在课堂中有些地方想表达的内容自己表达的不是很清楚,不能很好的用简单的语言表达出来,我想这也是一名新教师和老教师之间的差距。回校以后我会像,学校优秀的老教师们,如何用最简单,学生最容易接受的语言来表达教学内容。经过这次的教学评比,我看到了自己与其他优秀教师的差距,看到了自己的不足。更学习到和接受到了全省优秀教师们的教学方法,教学经验,教学理念。对我的触动很大,也让我对以后的教学表达指明了一条道路。感谢这次的活动,让我们这些新接触教师岗位的新人们,认识到自己的不足。同时,也给我们新人提供了表达自己新教学理念的平台。
关于小学英语四年级下册教案6
教学目标:
情感目标:培养学生学习英语的兴趣。
知识目标:学习句型Can u run fast/up high/ride fast?
能力目标:培养学生运用can来谈论能力。
教学重点:
1学习一般疑问句Can u…?及其回答。Can u ae a cae?es,I can.N,I can’t.
2掌握单词及词组:can/run fast/up high/up far/ride fast/winner
教学难点:
能够正确区分运用动词词组。
辅助资源:
挂图、录音机、磁带、图片
教学过程:
I.Waring up
说歌谣Mae a cae