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关于小学英语四年级下册教案精选6篇
大小:19.22KB 6页 发布时间: 2022-08-02 17:32:00 5.8k 4.28k

II.Revisin:

1.学生看图片依次边做动作边说动词或词组,如:swi/pla ftball/…ae a cae

(通过有目的的复习动词,为本节课操练运用句型Can u…?做好铺垫)

一、模块教学建议语言功能:询问能力

学习任务:Can u run fast?es,I can.Can he/she up?N,he/she can’t.u can’t run fast.

运用任务:调查同学们能参加什么体育项目,能演奏什么乐器,能表演什么文艺节目,能画什么动物等;说明自己的才能;说明他人的才能。

模块分析:Unit1宜通过动作、画图的方式让学生了解平常运动时所使用的表达方式,并初步了解怎样用英语表达自己的能力。Unit 2主要是帮助学生能陈述日常生活中的活动和练习,重点练习自己和他人具备的能力。

二、活动建议

活动1:告知大家我能行

活动目的:呈现和练习can,can’t,培养学生的观察和反应能力。

活动准备:单词卡片:I can,I can’t,活动时分别贴在教师两侧的墙上。

活动过程:教师首先呈现单词卡片,让学生跟读;告诉学生can,can’t,分别代表能做到的和不能做到的,请同学们根据教师出示的单词卡片(swi,pla ftball,rw,ride a bie…)以及动作演示来判断自己能否做到,如果可以请指向正确的地方并大声地说I can,反之,则说I can’t。

活动2:你知道吗?

活动目的:巩固和练习询问别人能力的语句,增进同学间的相互了解。

活动准备:学生自制的表示动作的画

活动过程:请学生每人课下画出自己能做到的事情的图片(学生也可剪画),然后拿着自己手中的图片与自己的同桌互相猜测,Can u run fast?…自己具备的能力别人不一定具备,在猜测的过程中,增进同学间的了解。

活动3:选拔生活小明星

活动目的:巩固和练说询问与陈述能力的语句

活动准备:复习有关说有动作的词汇。

活动过程:教师告诉学生今天要进行选拔生活小明星赛。每位小朋友都可以上台自荐,一举教师的要求动作,既要完成自己的表演用英语描述是某项活动,又要用英语描述自己的能力,能完成教师要求的,就能获得生活小明星的称号。

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