立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动——要强、勤劳、顽强;
建成新屋的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑;
建成新屋累垮身体——不服老、倔强。
(2)总结父亲的形象特点
父亲是中国农民父亲的典型形象,是一个非常要强的农民,他有志气、不甘人后,他要自立于受人尊敬的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。同时,父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲、不自在,并且不好意思坐上去。
2、理解作者情感
作者对父亲寄予了怎样的思想情感?
点拨:作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情,对改变农村的面貌寄予希望。
3、掌握写作特点
为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶写得详细?
点拨:详略是由文章的中心而定的。本文以“台阶”为线索来塑造父亲的形象,所以主体工程可以略写,造台阶要详写。
教后反思
从凄楚、辛酸中走来的父亲,可能他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不是耀眼、精彩的,但却是实实在在的,他们血管中流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子,就是支撑事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!
同时,这篇小说也应当引起我们的深刻反思。我国是一个农业大国,三分之二的人口在农村,但农业生产力还相对落后。像文中这位父亲生活的艰难,根源在于农村经济落后。我们有责任关注农村、农业和农民问题,为实现小康社会作出应有的贡献。
小学优秀语文教案4
教学目标:
1、学会复述故事,体会小说构思的精巧,了解悬念手法的运用。
2、理解故事主人公关怀动物,重视他们生命需求的善良情感。
3、学习小说的描写手法。
教学重点:
体会小说构思的精巧,了解悬念手法的运用。
教学难点:
理解故事主人公关怀动物,重视生命需求的善良情感。教学流程:
一、激趣导入:同学们喜欢动物吗?(喜欢)你喜欢你养过的动物吗?(生自由作答)有人说,在童年时代养过动物的人,都会是热爱动物和尊重生命的人,我想大家都是特别有爱心的人,今天我们一起去欣赏一个人和动物之间的温馨故事,它就是《安恩和奶牛》。
让我们一起明确本文的学习目标。
二、明确教学目标(见上面)
让我们一起认识作者。
三、认识作者
提到丹麦,大家最熟悉的莫过于安徒生,今天老师给大家介绍一位20世纪丹麦最重要的作家,他就是约翰尼斯﹒延森(1873-1950)丹麦小说家、诗人。1944年,“由于他借着丰富有力的诗意想象,将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”,获得诺贝尔文学奖。本文选自作者的《希默兰的故事》,这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚,为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气,其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》。他的小说、诗歌、散文被誉为丹麦文坛三绝,他也是丹麦语言的革新大师。希望同学们课下借阅作者的作品欣赏,你肯定有不一样的收获。我们一起关注基础知识积累
四、你会读吗?
腼腆miǎn tǎn锃zèng亮干瘪biě嶙峋lín xún踌躇chóu chú不决锱铢zīzhū必较
五、了解小说常识(展示小说知识树)
1、小说的三要素:人物、故事情节、环境。
2、故事情节:开端、发展、高潮、结局。
3、常用的人物描写方法:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写。
4、环境分为自然环境和社会环境。
六、整体感知
跳读课文,复述小说的故事情节。(注意讲清时间、地点、人物,故事的开端、发展、高潮、结局。)
教师预设:本文是一篇短篇小说,写老夫人安恩牵着一头奶牛到集市上去,因为这头奶牛实在太好,问津者不少,最后连屠夫也对他有兴趣,但是老妇人却怎么也不出售,最后,人们气愤起来,老夫人才吐露真情:她不是来卖牛的,而是因为那头奶牛太孤独,她把它带到集市上来,让她跟同类聚聚散心。
通过整体感知,安恩老婆婆给我们留下了很深的印象,我们就一起认识她。