下面是小编整理的大自然的语言阅读练习及答案3篇，希望能帮助到大家。

大自然的语言阅读练习及答案1

一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

1.前两段文字的说明对象是（）

A.物候规律B.气候变化C.物候现象D.四季景色变化.

2.第三段文字运用的说明方法主要是（）

A.作诠释列数字B.下定义举例子

C.作比较举例子D.列数字作比较

3.对这三段文字理解错误的一项是（）

A.我国古代劳动人民把自然现象称为物候.

B.物候学就是一门利用物候知识来研究农业生产的科学.

C.作者在说明物候现象时，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，语言准确.严谨，条理清晰.

D.选文前两段和第三段的关系是从现象到本质，最后第三段归结什么是物候学.

4.下列对选段的理解和分析，不符合文意的一项是（）

A.第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草虫鱼的变化和气候的关系.

B.“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化.

C.“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象时与规律的，又起着承上启下的作用.

D.杏花“传语”.桃花“暗示”.布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言.

5.对选段中语言的理解，说法不准确的一项是（）

A.第一.二段的语言特点是生动形象，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性.

B.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词，说数量，有范围，不一概而论，措词严谨.

C.“植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”一句中“簌簌”一词，将树叶飘落写得有声有色，让人如闻其声，如见其境.

D.“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用比喻，生动形象地写出大自然中的物候为农民着想的心情.

【答案】

【小题1】C/【小题2】B/【小题3】A/【小题4】B/【小题5】D

【解析】（1）前两段文字的说明对象是自然现象----物候现象，从第三段又对上文的总结可以知道。

（2）下定义：一门利用物候知识来研究农业生产的科学，即物候学。

举例子：如桃花开、燕子来。

（3）不是所有的自然现象都成为物候，而是文中列举的这类自然现象

（4）这是春天的变化，不是一年四季的

（5）该句虽有“好像”一词，但不是比喻。比喻要有本体和喻体。

二、现代文阅读（本大题共4小题，共120.0分）

6.经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度，北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

这段文字说明的内容是

这段文字的中心句是第句，这段文字是按顺序解说事理的。

用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

答：