(2)能⽤⾃⼰的话说⼀说这句话的意思吗?(只要认真、努⼒地去做⼀件事情，就能事情做得完美)

(3)指导学⽣有感情地朗读这句话.

7.教师引导;乌斯曼⽼爹说的话中还有哪⼀句和这⼀句的意思差不多?(指名反馈)热爱⾃⼰的⼯作吧，只要认真对待每⼀件

陶器，就没有做不到韵事。

(1)引导学⽣联系课⽂内容说说这句话的意思。(乌斯曼⽼爹认真对待每⼀件陶器，努⼒研究，⼀次⼜⼀次地尝试，终于研

制出和国王的宝碗⼀样的瓷碗。本来根本做不到的事情他⽤⾃已的认真和努⼒做到了)

(2)从乌斯曼⽼侈说的这句话中，你受到了什么启发?(学⽣⾃由地说⼀说)

(3)教师出⽰下列句⼦，学⽣读⼀读，加深学⽣对这个道理的感悟。世上⽆难事，只怕有⼼⼈。有志者事竟成。

(4)指导学⽣有感情地朗读这⼀句话。(引导学⽣联系课⽂内容，抓住乌斯曼⽼爹说的话，进⾏深⼊的探究，在理解句⼦意

思的过程中，感悟其中的道理，使学⽣受到启发)

三、总结全⽂，谈感想

1、教师：同学们，乌斯曼⽼爹⽤⾃⼰的认真和努⼒，研制出⼀个和国王的宝碗⼀模⼀样的瓷碗，挽救了所有陶⼯的⽣

命。这本来是不可能的事情，但经过乌斯曼⽼爹的努⼒，这件事情成了可能。你们想对乌斯曼⽼爹说什么呢?(学⽣抒发⾃⼰的

感要卢)

2、教师：这个故事⼜告诉了我们⼀个什么道理呢?(学⽣⾃由地说⼀说，教师适当地引导：要认真地对待每⼀件事情，并

尽⾃⼰所能努⼒把事情做得完美)

四、课堂⼩结

教师⼩结：同学们，世上⽆难事，只怕有⼼⼈。只要你们认真地对待每⼀件事情，并努⼒地去把这件事情做好，你就⼀定

能够取得成功。

小学四年级语文教案精选2

口语交际《怎样保护周围的环境》案例分析

一.谈话导入:

同学们,今天我们要上一节口语交际课《怎样保护周围的环境》，我想问问大家,“我们周围”指哪些地方?

对!我们周围就是指我们学校附近、家的附近等。我们班同学的家遍布东莞各个镇区,那么我们周围就是指的整个东莞。

二.过渡：

你们希望我们东莞的环境是怎样的呢?

对!大家都希望生活在整齐、美丽、舒适的环境里。（课件出示环境优美的图片）

两个月前,我远离家乡,来到东莞这个完全陌生的城市,我就是被这里清洁的街道,漂亮的花木所吸引而留了下来。我相信同学们作为东莞人一定是为东莞美丽的环境而感到非常自豪的。转眼两个月过去了,我渐渐对这座城市有了一些了解,我看到了一些我不愿意看到的现象。

三.讨论水污染现象、后果及应对措施。

1.出示系列:课件，定格：小河上漂浮着白色垃圾。

2.从这张图片上你看到了什么?你还看到过或了解到哪些污染河流、湖泊的现象?

3.人们把生活垃圾倾倒在湖泊里,把工业废水排放到小河里,这些行为会带来什么后果呢?

4.是啊!湖泊里的水变黑了,变臭了。小河里的鱼儿不再欢快地畅游了,鸟儿也不在这里栖息了。我们人类更是自食其果,遭到了无情的报复:健康被损害,出现了许多怪异的病症,有的人甚至付出了生命的代价。

水污染不能再继续了,那我们怎么办呢?你能采取什么行动制止或减少水污染现象的发生呢?

①捡起来，或捞起来。

②比如我现在就是一个环境破坏者,我正要把刚喝完的饮料瓶扔到河里。你准备怎么办?你准备怎么劝说?(注意:一要懂礼貌,二要以理服人,让人心服口服)

③科幻发明。

但愿科学家们早点儿把你说的这种机器发明出来!

④还有那些你看不到的,甚至看到了凭你的能力也解决不了的现象。比如,你只看到小河里有垃圾,却看不到是谁扔的;你明明知道有人向湖泊里排放污水,却没有能力去制止,你怎么办?（宣传、写倡议书、向有关职能部门投诉等等）

同学们的办法真多,真高!