③会在⼝头和书⾯正确运⽤学过的词语，并能按⼀定的规则进⾏正确搭配。

④联系上下⽂理解含义深刻的词语，领会其感情⾊彩。

3、句⼦

①能找出句⼦中⽤错的字词，并改正。

②能⽤修改符号修改明显的病句。

③能⽤常⽤的词语和关联词造句。

④能把句⼦写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞⼿法，使⽤⽐喻、拟⼈、夸张、排⽐等⼿法写句⼦。

⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。

4、标点符号

巩固、学习使⽤书名号、顿号、引号等⽤法。

5、课⽂与阅读

①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课⽂，按要求依照课⽂内容填空。

②欣赏古诗的语⾔美，意境美，能默写并逐句解释。

③理解课⽂中含义深刻的句⼦。

④能阅读短⽂，完成有关练习。

6、作⽂

①能写简单的记叙⽂，要写得有⼀定的条理，有具体内容，语句通顺。

②能根据提供的材料进⾏改写。

③并能给作⽂写评语。

④学会修改作⽂。

7、综合练习和评讲习题。

三、复习措施：

1、以听写的⽅式检查字词。听写前先布置作业复习课后⽣字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的⽅法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题⽅法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷⾯的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课⽂的重点语段，了解⽂章的中⼼，进⾏阅读的训练：(注重古诗⽂的背诵、理解、默写)

②课外语段：(要注重能⼒的培养，训练学⽣答题⽅法。形成阅读能⼒)

四、帮助学困⽣。

1、组织“⼀帮⼀”的学习合作⼩组。⼀个优等⽣对应⼀个学困⽣。

2、每次听写、默写之后，⽼师单独进⾏指导。

3、利⽤休息时间进⾏辅导。

4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。