二、过程与方法

①学会利用互联网搜索工具搜集与课文有关的资料，去粗取精，筛选有用信息。能够在课堂上交流对课文的理解，交流探讨彼此通过搜索得到的相关信息。

②通过自主阅读与质疑理解和梳理内容。

③通过朗读，感悟内容。

三、情感、态度与价值观

学会自尊自爱，懂得尊严对于人自立于世的重要性。

教学重难点：

①在描写中体会尊严的含义。

②互联网搜索有关信息时的筛选与吸收。

教学准备：

笔记本电脑、投影设备、布置学生课前通过互联网查阅与“尊严”有关的资料。

课时：

两课时

第一课时

教学目标：

①学会简单的信息搜索与筛选的方法。

②掌握生字生词。

③质疑问难，梳理文章结构，初步了解内容。

导入：

师：同学们，上节课我布置了大家上网查阅资料的任务，我们搜索的主题词是······？

生：尊严！

师：哪位同学搜索到了尊严的意思？

生举手回答——就是权利被尊重。（你是通过什么途径得到的答案?）百度！

师：你说的很对，那么我们一起看看一位外国小伙如何用实际行动来解释“尊严”的。

教学过程：

一、夯实基础：

①字音

平舌音：尊（zūn）翘舌音：呈（chéng）

······

②书写正确

尊、遵二字要区别：自尊；遵守

······

二、自主读文，质疑激趣

1、请同学们仔细默读课文，把你想到的与课文有关的问题写在草稿本上。

2、通过查阅字典并结合上下文理解不懂的词语。

三、反馈与讨论

在阅读过程中你想到了哪些与课文有关的问题呢？

生举手提问：

①生：写这篇文章的作者我不太熟悉，他是一个什么样的人？师：哪位同学昨天上网查阅过作者李雪峰的资料？

生：我查过，李雪峰是一位无产阶级革命家。（你是通过哪里知道的？）百度百科！