抄写生字新词。

第二课时

一、谈话导入，揭示课题

1、师谈话：同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。今天，你们将和老师一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。这节课我们共同学习一篇大自然中发生的真实故事——自然之道

2、板书课题，齐读

3、理解“道”都有哪些意思?在“自然之道”里又表示什么意思?

二、初读课文，概括内容

1、学生自由初读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事?

2、学会用多种方法概括课文的主要内容

①段意合并法②摘录语段法③要素归纳法……

3、课文中谈到我们干了一件愚不可及的蠢事，是谁在什么样的情况下说的?找出来读一读

4、这是一件什么样的蠢事呢?默读3-5段

三、深入探究，理解内容

1、从哪儿看出来这是一只侦察龟呢?

(突然，一只幼龟把头探出来……是否安全)

“欲出又止”是什么意思?幼龟为什么欲出又止呢?

你能找出与之相近的词语吗?(踌躇不前)

2、就是这样一直欲出又止，踌躇不前的幼龟，不但引起了我们的注意力，同时也引起了超鸫的注意力，当看到朝鸫要吃掉幼龟时，我和同伴的心情如何?你从哪儿可以看出来?

(我和同伴紧张地……)

3、我们万万没有想到，看似好心的我们，其实却在做着一件愚不可及的蠢事，从哪些地方可以看出我们的愚不可及呢?

(向导若无其事地说：叼就叼去吧，自然之道就是这样的)

“若无其事”是指好象什么也没有发生，面对我们的紧张，焦急，向导为什么会有这样的表现呢?文中的自然之道又是指的什么呢?

4、既然向导知道自己的行为会危害龟群，可是他为什么还要那样做呢?

(向导的冷淡招来了……)

5、我们不知道这是一只侦察龟，却武断地让向导去救它，向导的若无其事没有取得我们的信任，我们真是愚不可及啊!(齐读：我们干了一件愚不可及的蠢事)

四、深入探究，感悟意境

1、然后愚不可及的事远远不止这些，师范读5、6自然段

2、我们看到了怎样的画面?

①幼龟成群结队地爬行在这一大段无遮无拦的的沙滩上，想象小幼龟们此时此刻心里在想些什么呢?

②当看到如此多的美食时，食肉鸟心里又会想些什么呢?你就是之前的那只朝鸫，你想说些什么?

3、想象画面：食肉鸟一改之前颓丧的心情，发出欢乐的叫声，响彻云霄，听到这样的声音，你的心情如何?同伴们的心情呢?向导的心情呢?

齐读：(如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害)

4、思考：把“悲叹”换成“感叹”行吗?为什么?

5、生齐读最后一段

五、课堂拓展，训练说话

1、我们的好心却办了一件坏事，课文学到这你想说些什么呢?

2、对于向导的行为，你有什么自己的意见呢?你觉得向导这样做对吗?

3、回归课题，引发话题。

谈对“自然之道”的理解和感悟。(大自然中的万事万物都有自己存在的道理，这个生存的法则和规律是不能违背的)违背“自然之道”的后果。(自作聪明，只能好心办坏事，聪明反被聪明误)

怎样才会不违背“自然之道”。(结合课文，联系生活和开课导语谈谈)