本题考查理解和分析文章内容。

结合【甲】文“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，文章描写了莲的生长环境；结合“濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”可知，这里描写了莲的体态；结合“香远益清”可知，这里描写了莲的芳香；结合“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，这里描写了莲的风度；这几个语句既活现了莲的外形，又刻画了她的神态。

结合【乙】文“竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者”可知，这是从“本固”方面来赞美竹子的操守和品行；

结合“竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者”可知，这是从“性直”方面来赞美竹子的操守和品行；

结合“竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者”可知，这是从“心空”方面来赞美竹子的操守和品行；

结合“竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者”这是从“节贞”方面来赞美竹子的操守和品行。

七年级下册语文课外阅读理解训练含答案6

(4)

本题考查对比阅读。

结合【甲】文“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，作者赞美莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳；它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中；人们只能远远地观赏而不能玩弄它。作者通过莲赞美君子具有不同流合污，不趋炎附势，正直，端庄，高洁的品质；

结合【乙】文作者写竹子实际上是在写君子，如“君子见其本，则思善建不拔者”可知，君子具有坚定不移的品格；结合“君子见其性，则思中立不倚者”可知，君子具有正直无私，不趋炎附势的品格；结合“君子见其心，则思应用虚受者”可知，君子具有虚心接受意见的好品质；结合“君子见其节，则思砥砺名行”可知，君子志洁行廉，端庄严肃的品格。综上，两文所赞美的君子的共同特点有：豁达正直，决不趋炎附势，志洁行廉，端庄严肃。

参考译文：

【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！

【乙】竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。

34．予自小港/欲入蛟州城

35．左右慢慢走生气自夸

36．（1）快步前进到半路上，小书童摔了跤，捆书的绳子断了，书散落一地，（他）哭哭啼没有马上起来。

（2）（卖油的老翁）看他射十箭中了八九箭，只是对他微微点头（表示赞许）。

37．渡者注意到小奚“以木简束书从”，如果“速进”，可能会“束断书崩”，延误行程。

38．【甲】文“渡者熟视奚……速进，则阖”“天下之以躁急自败……其犹是也夫”等句子使我们明白了要学会观察与思考，要积累生活经验；做事只有不急不躁，才能稳中求胜；还要善于听从他人的劝告。从【乙】文中的“我亦无他，惟手熟尔”，我懂得了熟能生巧的道理，同时也明白了人即使有什么长处也不能骄傲自满。

【解析】

34．

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：我从小港（出发）打算到蛟州县城去。

“予”为主语，“自小港”为状语，“欲入”为谓语，“蛟州城”为宾语；本句应在状语后停顿一处；

故断为：予自小港/欲入蛟州城。

35．

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：看看离城还有两里左右的路程。许：左右；

（2）句意：慢慢走。徐：慢慢走；

（3）句意：我很生气，以为（他）拿我开玩笑。愠：生气；

（4）句意：他也凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。

36．

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）趋：快步走；及：到；小奚：小书童；扑：跌倒，摔倒；束断书崩：指捆书的绳子断了，书散落一地；即：立即，马上；

（2）发矢：射箭；但：只，仅仅；微颔：微微点头。

37．

本题考查文言文内容理解。

根据【甲】文“渡者熟视小奚”可知，是船夫仔细看了小书童以后才得出的结论；据此需要围绕“小奚（小书童）”寻找答案；联系前文“命小奚以木简束书从”，后文“趋行及半，小奚扑，束断书崩”“理书就束，而前门已牡下矣”可知，渡者看到小书童用夹书的木板捆着书，预测如果快速前进，会导致“束断书崩”，反而会耽误行程。