⑶示例：凡尔纳作品的特点：①基于对未来精准预估的可怕想象力。②生动地文笔。链接材料写人们乘坐鹦鹉螺号潜入深海底部，这在当时是不可思议的事情，后来成为了现实，突遇大青鲨的威胁，“我”的紧张，恐惧，让读者有身临其境之感。

【点评】⑴本题考查学生分析文本内容的基本能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关；

⑵本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，筛选文中的关键信息的，找到答题关键区域，抓住与选项有关的语句，将选项与原文进行对比分析就可以得出正确的答案；

⑶对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。

七年级下册语文课外阅读理解训练含答案3

一、课内阅读

阅读下文，回答问题。

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1．本文作者是________，他是______（朝代）著名的文学家。

2．解释下列加点的词语在文中的意思。

（1）陋室铭()

（2）惟吾德馨()

（3）谈笑有鸿儒()

（4）无案牍之劳形()

3．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？

4．联系以下背景资料，说说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的言外之意。

背景资料：

刘禹锡写《陋室铭》时，唐王朝正一天天的衰落下去。在宫中，宦官专废立之权，皇帝受制于家奴；在朝廷，牛李两党相互倾轧不已，妒贤嫉能，任人唯亲。在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。刘禹锡对此深感忧虑，却无力回天，只能独善其身，避而不与那些庸俗的官僚往来。

5．请你根据学习《爱莲说》中的内容对出下联。

上联：居陋室，陋室又雅又静。

下联：__________________

阅读《爱莲说》回答各题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之岀淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

6．解释文中加点的词。

（1）可爱者甚蕃（2）濯清涟而不妖

（3）亭亭净植（4）宜乎众矣

7．选择下列节奏划分错误的一项（）

A．陶后/鲜有闻。B．予/独爱/莲之岀淤泥而不染

C．中通/外直D．同予/者何人

8．翻译下列句子。

（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

9．作者主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？

阅读下面的文字，回答小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

10．解释下列加点词

A．蒙辞以军中多务辞：