情景导入（与课文相关的内容···）

好，那么这节课呀，就让我们走进课文《xxxx》，一起去具体了解一下···。现在呀，请同学们伸出小手和老师一起书写课题，我们写字的时候要一笔一划，把字写得正确而端正！（板书课题）

好，请同学和老师一起齐读课题，《xxxx》

（二）学习目标展示

嗯，请同学们抬头看大屏幕，老师已经把这节课的学习目标打在了大屏幕上。嗯，请你来为大家读一下~嗯，很好，请坐。同学们现在已经了解了本课的学习目标，那么现在就让我们一步一步的完成它！

（三）检查预习

好，第一步就是解决字词，老师知道同学们在课前已经预习了课文，请同学

们抬头看大屏幕，三排词语考考大家，这些词语你们能读准确吗？

①第一排词语，哪位小勇士先来试试？

嗯，好，你手举得最快，请你来。

嗯，不仅读得准确而且字正腔圆，很棒，请坐~

②第二排词语，靠窗的那位女生，请你来

嗯，你的声音非常洪亮，但是呀，老师发现你有一个字音没有读准确，同桌可以来帮帮他吗？

对了，这个字读（···），请同学们齐读两遍，嗯，很好，请坐

③第三排词语，老师想请角落里那位没有举手的男同学，你可以试一试吗？

嗯，你不但声音洪亮，还能读出词与词之间的停顿，非常好，老师期待你下一次举起小手，嗯~请坐

（三）字词讲解

但是老师认为呀，词语呢，不仅要会读，更要会写，大家观察一下在这三排词语，你们觉得哪一个字最容易写错呢？

哦~同学们说是（···）字，同学们来看黑板，···

眼过千遍，不如手过一遍，请同学们快速地拿起手中的笔在练字本上把这个字写上三遍，写字的时候要注意“头正身直脚放平”，养成良好的写字习惯，开始吧~（走下讲台，巡视一番）

嗯，老师看同学们已经写的差不多了，看，老师已经把一位同学的字投影在了大屏幕上，同学们觉得他写得怎么样呀？

请你来评价一下，嗯，你说他一笔一画写的真工整，还注意到了间架结构，很好，请坐。希望同学们都要向他学习，争做小小书法家。

（四）初读课文