医嘱服药，再好的药物也难以凑效，因此必须通过健康教育来达到目的。

（3）心理治疗。许多疾病属于心身疾病，精神因素对疾病的发生发展起着

决定性作用，医务工作者温馨的语言和态度对病人有巨大的心理治疗结果。通过

精神因素调动病人内在的积极性具有巨大的潜能，并能促使病人积极配合医务人

员，参与整个治疗过程。

13.健康的内涵？

健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且是身体的、精神的健康和社会适应的完

美状态。

14.简述形成评价内容。

在规划执行前或执行早期对规划内容所作的评价。包括为制定干预计划所做

的需求评估及为规划设计和执行提供所需的基础资料。

15.何谓社区健康促进？

社区健康促进是指以社区为单位，在社区政府领导下，通过不断地创造与改

善自然与社会环境，并不断地扩大社区资源，以促使社区居民完善生活的所有功

能和发挥他们健康的最大潜力方面以形成相互帮助、相互支持的社区。

16.简述社会动员的层次。

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①领导的动员。具体措施有游说、汇报、举行学术研讨会等。②社区、家庭

与个人的动员。最佳途径是健康教育。③非政府组织（NGO）的动员。④动员

专业人员参与。

17.简述健康教育与卫生宣传的关系。

（1）健康教育是有计划、有组织、有评价的完整过程，卫生宣传多为宣传活

动，缺乏计划与评价。（2）健康教育的核心是行为改变，卫生宣传多侧重卫生知

识宣传。（3）健康教育中的信息传播为双向传播，而卫生宣传则是信息的单向传

播。（4）卫生宣传是健康教育的手段之一。

18.简述哈罗得•拉斯韦尔五因素传播模式。

传者——信息——传播途径——受者——效果

19.简述学校健康促进。

学校健康促进是指通过学校、家长和学校所属的社区内所有成员的共同奋

斗，给学生提供完整的积极的经验和知识结构，包括设置正式的和非正式的健康

教育课程，创造健康的学校环境，提供合适的健康服务，让家庭和更广泛的社区

参与，以促进学生健康。

20.列举定性调查的常用方法（5种以上）

专题小组讨论、、开调查会、个别深入访谈、社会地图、问题树、观察法、

特尔菲法（delphi technique）、案例调查

21．维护和促进心理健康需要遵循哪些原则？

（1）重视遗传与教育并重的基本原则（2）保持人与环境和谐一致的原则（3）

适应于改造相结合的原则（4）身心统一的原则（5）自知与自爱相结合的原（6）

个体与群体相结合的原则

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