8.二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。

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9.夏天的天气非常炎热，热得像一个大蒸笼。

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（二）扩句

扩句就是给简单的句子增添附加成分，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更具体、更形象、更生动。扩句的主要方法有以下两种：

1.局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句可扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”

2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩为“鲜艳的五星红旗在教学大楼前面的旗杆上徐徐地升起来了”

1.战士是人。

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2.日子溜走。

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3.海滩上有贝壳。

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4.杰克逊岛是大本营。

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5.《红楼梦》是瑰宝。

人教版六年级语文上册句子专项练习3

首先要理解什么是连词成句

连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。

做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

连词成句题型及解题技巧

1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

例如（1）：

①世界 ②黑 ③这么 ④吗（？） ⑤外面的 ⑥也

例如（2）：

①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀（！）

表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？

表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！

2.“的”“地”搭配好。

“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

例如：

①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题 ⑦正在

“有趣的”应该和名词“问题”搭配，

“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病

“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，

“不停地”应该和动词“治病”搭配。