柿子,色艳味美,博得了历代文人雅士的厚爱:唐代白居易有“柿树绿阴合,王家庭院宽”之赞叹;唐代李益留下“柿叶翻红霜景秋,碧天如水倚红楼”的佳句;清代查慎行钟情柿饼,赞其“齿疏宜软美,喉润觉清空”。
国画大师齐白石喜画柿子,因其与事、世、市等字谐音,寓意吉祥。柿子以没骨画出,叶筋和枝杈勾勒较淡,凸显叶片中的柿子。画作构图饱满,色彩热烈,显示出一种喜庆、乐观的情绪。
喜欢老树画中题诗:“空山绝人迹,柿子挂枝头。秋风一过耳,无喜亦无愁。”柿子红艳在庸常的平民生活里,姿态温婉清美,在月光小院里,在清浅时光里,恣意安然,自在妖娆。如一盏盏红灯笼,灵动了恬淡而喧嚣的日子。让我们的乡愁汩汩流淌,让我们重拾遗落在岁月深处的诗性和唯美、淳朴和恬淡。
(1)围绕柿子,母亲做了哪些事情?请用简洁的语言概括。
(2)结合文章语境,完成下面的对话。
(3)文中说柿子“透着质朴而温馨的气息,一如母亲的气息。”结合全文内容谈谈你的理解。
(4)文本中多次出现“月光小院”,在文中有什么作用?请结合具体内容进行分析。
【答案】(1)种柿子树;将焐得熟透的柿子送人;做柿饼。
(2)示例:运用拟人和比喻的修辞手法,赋予柿子以喜悦的情感,同时把“满树的红柿子”比作“一盏盏红灯笼”,生动形象地写出了在红柿子的映衬下,秋天变得分外美丽,小院里到处是温馨的,喜气洋洋的,表达了“我”对柿子及柿子映衬下小院的、秋天的喜爱之情。
(3)示例:柿子到了秋天,它的叶子稀疏,如其他树木一样质朴、平凡,但挂在枝头“红艳光鲜”的柿子却在无私奉献,带给人们以美好、温馨的感受。文中的母亲种柿树,将焐熟的柿子先送给乡邻,再分给家人,虽质朴、平凡,但以自己的默默付出带给人以美好和温暖。所以说柿子“透着质朴而温馨的气息,一如母亲的气息。”
(4)示例:月光映照下的小院营造了恬静、亲切、温馨的氛围;月光映照下的小院承载了“我”浓浓的乡愁和对过去美好、温馨生活的回忆;月光映照的小院蕴含着“我”对质朴、温馨、默默奉献的母亲的思念;月光小院是本文的一条暗线,从贯穿全文,首尾呼应,使文章结构更加严谨,升华了文章主旨。
【解析】【分析】(1)阅读文本,理清故事情节,根据题目要求找到答题区间,筛选相关的词句概括作答。第二自然段“母亲在庭院里栽种的柿子树”;第三自然段“每年此时,母亲总会摘下半熟的柿子焐得透熟,然后以一种秋天的姿势送给四邻亲友,余下的再让家人品尝。”第七自然段“母亲做的柿饼特甜特香。”结合以上语句概括即可。
(2)“满树的红柿子灿烂地微笑着,一盏盏红灯笼照耀着农家小院”中“灿烂地微笑着”运用拟人修辞手法,赋予柿子以人的情感,“一盏盏红灯笼”运用比喻修辞手法,把满树的红柿子比作红灯笼,生动形象地写出了红柿子熟透的情景,表达了作者对柿子的喜爱和对秋天的喜爱。
(3)“透着质朴而温馨的气息,一如母亲的气息。”这句话出现在第五自然段末尾,结合上下句理解句意。质朴:是指秋天到了,柿树叶子愈见稀疏,温馨:指所剩无几的柿子更加红艳光鲜,带给人们新鲜红艳,丰硕果实让人们享受,这是一种无私奉献精神。而母亲身上有着柿子树的品质,母亲慷慨热情,质朴温馨,如“母亲总会摘下半熟的柿子焐得透熟,然后以一种秋天的姿势送给四邻亲友,余下的再让家人品尝。”母亲心灵手巧,聪明能干。如“母亲做的柿饼特甜特香。”
(4)解答此题首先找到出现“月光小院”段落,结合上下文和文章主旨理解其作用。阅读全文可知,文章以柿子为明线贯穿全文,以月光小院为暗线,表达作者思想感情。第一段引用徐志摩的诗句,营造,一种恬静安谧的氛围;第八自然段又一次出现“月光小院”,写一家人围坐在小院,品尝着母亲做的柿饼,这是作者对过去美好、温馨生活的回忆,“小院里的那份亲切、那份温馨,静静地弥漫开来,笛声一样悠远。”表达了作者对母亲深深的思念之情。最后一段“在月光小院里,在清浅时光里,恣意安然,自在妖娆。”“让我们的乡愁汩汩流淌,让我们重拾遗落在岁月深处的诗性和唯美、淳朴和恬淡。”点明主旨,升华感情,表达了作者浓浓的乡愁,对过去美好的回忆和对亲情的思念。
故答案为:⑴种柿子树;将焐得熟透的柿子送人;做柿饼。
⑵示例:运用拟人和比喻的修辞手法,赋予柿子以喜悦的情感,同时把“满树的红柿子”比作“一盏盏红灯笼”,生动形象地写出了在红柿子的映衬下,秋天变得分外美丽,小院里到处是温馨的,喜气洋洋的,表达了“我”对柿子及柿子映衬下小院的、秋天的喜爱之情。
⑶示例:柿子到了秋天,它的叶子稀疏,如其他树木一样质朴、平凡,但挂在枝头“红艳光鲜”的柿子却在无私奉献,带给人们以美好、温馨的感受。文中的母亲种柿树,将焐熟的柿子先送给乡邻,再分给家人,虽质朴、平凡,但以自己的默默付出带给人以美好和温暖。所以说柿子“透着质朴而温馨的气息,一如母亲的气息。”
⑷示例:月光映照下的小院营造了恬静、亲切、温馨的氛围;月光映照下的小院承载了“我”浓浓的乡愁和对过去美好、温馨生活的回忆;月光映照的小院蕴含着“我”对质朴、温馨、默默奉献的母亲的思念;月光小院是本文的一条暗线,从贯穿全文,首尾呼应,使文章结构更加严谨,升华了文章主旨。
【点评】⑴本题考查事件的归纳与概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上,理清作者写作思路,找出有关母亲的事件,按题干给出的提示,对相关事件进行概括即可。
⑵本题考查赏析句子,可从修辞和人物描写的角度入手。
⑶本题考查句子含义的理解。解答时,要注意在理解文章内容和把握主题的基础上,联系实际生活写写自己的想法,能对句子的意思进行拓展即可。
⑷本题考查内容的理解与结构的分析。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容及文章主旨去判断。
13.阅读下面的文段,回答问题。
夏日原野上的追赶
①从上学开始,老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢?现在想来,那时写的几乎都是一些好人好事,什么捡钱包、让座位、扶老人过马路…这当然是有意义的。然而,如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事,似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响,会成为我们一生中一直闪亮的灯塔,会影响到我们人生的航线和生命的质量。
②我常常在想,生命里最有意义的事,往往就静默于你的生命之中,然而却会在你生命的某一时刻。呈现出强烈的意义来。
③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人,他一直闭着眼晴躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那把根扎了不知有多深的老树,都像在开水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我,如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气,那该有多爽啊!
④我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大喝,我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子,那简直就是龟兔賽跑!我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?
⑤夏日的田野是富有的,到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发,像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑥我跑出老远,心想他一定停下来了吧。可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。
⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一扔地追赶。看得出来,他没有放弃的意思,仿佛他丢失的不是一个瓜,而是别的什么东西;而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
⑧我开始困惑了,他要追到什么时候才算个尽头呢?但有一点我很明白,只要他不放弃,就会追上我的,一定会追上我的!
⑨西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我,我跑不出去。这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了,人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上,跑到远处大口大口喘着粗气,看着他一步一步逼近,最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。
⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑪这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙,我会时不时想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影
(1)用简要的语言概括文章内容。
(2)按照记叙的顺序,梳理“我”在被追赶时心理、行为的变化过程。
充满自信→暗自嘲笑→喜欢被追→①→②→③→④
(3)赏析文中画横线的句子,按要求分析其表达效果。