（二）选择题（每小题1分）

1．首倡“教师作为研究者”的学者是（A）。

A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特

2．孟子的《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（C）。

A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则

五、语文教学案例分析（10分）

（一）以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：

第一步：读诗歌《赠汪伦》。

第二步：请学生看课文情境的投影。

第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。

第四步：读两首赠别的诗。

第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。

请你综合评述这个教学过程。（5分）

（二）下面是一位教师关于“菜”字的教学：

师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？

生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。

生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。

师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的方法吗？

生3：我想写一写，记住这个“菜”字。

师：这是个好办法。

生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。

师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？

生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。

生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。

生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。

师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。

你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加评述。（5分）

小学语文教师素养考试试题含参考答案2

一、《课程标准》部分

（一）填空题。（10分）

1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展，努力建设（开放而有活力）的语文课程。

2、语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。学生是语文学习的（主人），教师是学习活动的（引导者）和（组织者）。

3、课程目标根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

4、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的语文学习（方法）。

（二）选择题（1——5为单选题，6——10为多选题）。（20分）

1、关于语文课程的基本特点，语文课程标准的观点是：（C）

A、工具性B、人文性

C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求