下面是小编整理的小学教师疫情期间家访记录，希望能给大家带来帮助，欢迎阅读下载

小学教师疫情期间家访记录(篇一)

向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成绩

家访资料：

教师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，所以学习成绩也不梦想，最基本的字词出错也很多，让教师很是头疼

教师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习

能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要

家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女异常多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管

教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了

有时候在想，素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高学生的综合素质?值得我们深思

小学教师疫情期间家访记录(篇二)

时间：xxxxxxx

地点：家

家访对象：xx

家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束

然后，晚上又开始重复昨日的故事

经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理

家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了

他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境

想不到他竟然这样，你让家长怎能理解?待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法

首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费

其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况

最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏

至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度

体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法

小学教师疫情期间家访记录(篇三)

学生姓名：xx

家访时间：xx年x月

参加家访人员：xx教师

家访对象：该生家长

家访资料记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想

个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事

但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正

很有可塑性

家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同

他透露，孩子在家做作业也不够自觉