不看好他做，作业就偷懒

为此，他还打过孩子好几回呢!

但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的

所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不梦想，绝不是天资不足，确实不是

我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的

潜力是能够的

也足见他平时学习之马虎

所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的提高

他需要提高，也能够提高

家长表示全力配合教师及学校的工作

小学教师疫情期间家访记录(篇四)

家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束

然后，晚上又开始重复昨日的故事

经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理

家访情景：把学生的情景告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了

他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他供给好的学习环境

想不到他竟然这样，你让家长怎能理解?待家长稍稍平息后，我给家长供给了一些解决的方法

首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费

其次，家长和教师经常坚持联系，互通学习情景

最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏

至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章制度

体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法

小学教师疫情期间家访记录(篇五)

家访对象：xx

家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现

家访资料：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善

作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述

该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些

（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业

当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼

（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信

一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫

此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走

况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地

因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的'心态和潜力

一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往