小学教师疫情期间家访记录(篇六)

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显

致使班级总体成绩落后于同级其他班级

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言

问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪

所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访

家访情况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手

就是一个劲的说我们也没有办法

但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的'来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈

从家长口中得知，原因可能有几方面

孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一

而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学

学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱

让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂

小学教师疫情期间家访记录(篇七)

学生姓名

冯xx

家访时间

xxxx.3.7

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现

但是这孩子却非常的粗心

家访内容：(学生在家学习、生活等情况：)

该生在家尊重长辈，关心他人

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务

在学习方面比较主动，主动完成各科作业

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动