B：多血质

C：黏液质

D：抑郁质

正确答案：D

解析：抑抑郁质的特点是行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。针对抑郁质的幼儿，教师可以采取委婉暗示的方式。抑郁质的幼儿容易多愁善感，所以教师要对其多关心、爱护，不要在公开场合对其进行严厉指责和批评；同时抑郁质的学生行为孤僻，不喜欢交流，所以教师要培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神。

A：意义识记

B：机械识记

C：无意识记

D：强调识记

正确答案：A

解析：本题考查的是记忆的方式。意义记忆是指根据对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆。幼儿在复述故事时，会删去无关紧要的部分，加上一些自己认为合理的细节，其目的就在于更好的把握故事的意义，提高识记效果。

A：名词、动词

B：代词、形容词

C：代词、名词

D：名词、代词

正确答案：D

解析：学前儿童先掌握实词，后掌握虚词，掌握实词的顺序是名词、动词、形容词。词频率使用最高的是代词、动词、名词。

A：感知运动阶段

B：前运算阶段

C：具体运算阶段

D：形式运算阶段

正确答案：B

解析：本本题考查皮亚杰的认知发展阶段。皮亚杰将幼儿的认知发展分为了感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）和形式运算阶段（11～16岁）4个阶段，其中前运算阶段的孩子在认识世界和事物的时候就是利用头脑中简单的符号和表征来理解，思维具有自我中心性，往往不会换位思考，仅能以自身为参照认识理解。题干中，乐乐认为自己喜欢的东西妈妈就一定会喜欢，这就是自我中心性的体现，属于前运算阶段。

1、简述创设良好心理氛围的措施。

简述创设良好心理氛围的措施。

正确答案：

解析：1.幼儿园教师要具备正确的教育观和儿童观。2.建立民主、平等的师幼关系。3.建立幼儿园教师之间的良好合作关系。4.引导幼儿建立良好的同伴关系。5.建立团结友爱的班集体，形成良好的幼儿园风气。

2、简述什么是依恋？依恋有几种类型？

简述什么是依恋？依恋有几种类型？

正确答案：

解析：依恋是儿童对养育者最持久、最稳定的情感关系。是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。经常表现为微笑、啼哭、咿咿呀呀、依偎、追随等。心理学家艾斯沃斯通过“陌生情境”实验发现儿童的依恋模式有以下几种类型：（1）安全型依恋∶这类儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。（2）回避型依恋∶这类儿童在陌生情境中，母亲是否在场对他们的探究行为没有影响。（3）矛盾型依恋∶这类儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。

1、试论述家庭教育对幼儿发展的作用

试论述家庭教育对幼儿发展的作用

正确答案：

解析：（一）家庭教育是奠基性教育。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一课堂，从孩子呱呱落地的那天起，父母就成为他们的第一任教师，肩负起了对孩子教育的重任。家庭教育往往能够影响子女一生的成长。（二）家庭教育是长久性教育。在人的一生所接受的教育中，家庭教育是长久性教育。家庭教育先于学校教育，并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始至终伴有家庭教育。学校教育结束后，家庭教育仍在继续，甚至影响终身。（三）家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充。学校教育是在家庭教育基础上进行的。实践证明，学校教育如果没有与家庭教育密切配合，其教育效果很难得到巩固和发展。家庭教育作为学校教育的有力助手和必要补充，不仅是培养目标的客观需要，也是教育内部规律的客观要求。家长是教师了解儿童的重要渠道。只有将学校教育和家庭教育紧密的有机结合起来，才能对孩子的成长与成才进行成功有效地教育。（四）家庭教育是全方位的教育，是儿童认识世界、进入社会的通道和桥梁家庭教育着眼于儿童“一切能力”的发展，它促进儿童德、智、体、美得全面的、充分的、自由的发展，是全方位的教育。（五）家庭教育是儿童身心健康发展的保证。父母不仅给予子女先天的遗传素质（机体的形态、体质、先天禀赋和遗传病等各种有利和不利的因素），也提供儿童后天发育成长的环境和条件，使儿童的各种潜能变为现实。（六）家庭教育是儿童性格雏形形成的关键幼儿的性格很大程度上取决于幼儿与家庭各个成员之间的双向联系。许多社会学家、心理学家对父母教养方式作出不同的分类，但都认为家长的教养方式与儿童的品德与性格的发展有较高的相关性。

结合案例，分析幼儿教师应如何引导幼儿的游戏?

正确答案：

解析：1.教师的指导要以观察为依据，对幼儿游戏行为的观察是教师实施有效指导的前提条件，教师应充分了解幼儿的游戏兴趣和需要，进而为幼儿提供适时地指导。材料中,周老师观察到文文对于编蜘蛛网的活动产生了兴趣，并以此为切入点，引导幼儿将活动继续下去。2.教师要恰当的选择介入指导的时机，一般在幼儿游戏出现困难或失去兴趣时介入指导。材料中,当文文遇到困难时,周老师采用提示、建议的方式来引导幼儿将活动进行下去。3.在幼儿游戏中教师应通过提供材料的方式影响幼儿，支持和引导幼儿在游戏中的学习和发展。材料中,周老师在编织区提供了多种绳子,墙上挂着一些不同颜色的毛线和包装带，激发了幼儿的兴趣和求知欲。4.幼儿游戏指导过程中教师应通过建议、提问等间接的方式，启发暗示幼儿如何去做，适时提出开放性问题。材料中，文文在制作蜘珠网的过程中,周老师一边提醒一边提出启发性的问题和适时地建议，使幼儿成功的编织出了漂亮的蜘蛛网。

2、请根据材料指出并分析两位小朋友出现的是什么心理现象。

请根据材料指出并分析两位小朋友出现的是什么心理现象。