习的特点考虑学习时长和学习效果，布置能够发挥居家学习优势的弹性学习内容，在确保学生有效汲取和消化知识的基础上稳妥有序地开展线上教学，避免急躁冒进、贪多求快。

教师要正确认识学生居家学习的特点，多一些线上交流和课堂互动，少一些枯燥讲解和知识灌输。

与在校学习相比，居家学习往往会因学习氛围不佳而导致学生学习动力不足，倘若教师仍泛泛讲解，更加难以保证教学效果。

这时，教师应采取措施调动学生的积极性和主动性，使学生深度参与教学。

我常常会将当天所学的知识点作为互动小游戏，来调动学生的积极性和兴趣。

如，本周在学习生活中的大数，每天都会用计数器，组织小朋友数数，手边放着学号记录本，抽学号开麦数数，其他同学面对镜头数，这样我能关注到全体同学的状态。

再比如，学习语文的时候，出现了的字短语的搭配，我会要求孩子们结合班级内现状说词语搭配，比如，聚精会神听讲的何欣怡，抓耳挠腮的小关等等，

所以，在课中我会要求孩子们，能看书的时候尽量看书，减少PPT的页数。

注重将最新的热点实事融入到教学设计中，充分利用学生感兴趣的话题。

课上有奖励机制，记录学生的发言、优秀作业等，结合班级的加分机制，使学生有目标。

3.巧设线上作业，完成教学闭环。

课后一定要有监督机制，课程结束前会给孩子布置实践性的作业，如：在学习生活中的大数时，布置作业：在家里数豆子，通过拍照片或者视频，让老师一眼看出你是怎么数的，走1000步看看大概走了多少米，数1000个数看看大概用了多长时间......语文会要求学生有感情的朗读课文，可以录视频发给老师，通过这样的线上作业或者测试的方式，形成教学闭环。

网课是一个挑战、也是一个机遇，对于我们来说都是如此，想一千次不如做一次，相信在不断地实践总结中，我们都能有更多的收获。

提高网课教学质量实施方案3

一、做好教学管理的衔接

(一)优化线上教学策略，上好每节课

按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。

各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和*台运行维护，进一步优化线上教学模式。

要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源*台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。

要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。

(二)准备充足教学用品，开学即上课

1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。

开学前，教师上课所需的教学材料准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。

要精心准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。

2.学校要指导家长积极关注*部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的安排。

督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。

对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。

要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。

(三)制定校本衔接方案，加强活动管理

1.各县区要指导各校科*用学习通等*台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。

要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。

开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。

特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。

2.为减少学校教师和学生过于密集的`现象，要统筹全校集体性活动，精心设计必要的教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，减少不必要的聚集性活动和会议。

要最大限度控制公共场所的人员交叉流动，确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。

暂停外来的学习交流以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，减少人员一次性聚集的规模。

(四)明确学生到位情况，确保“一个不落”

对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“掉队”。

要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。

“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。