线上教学把学习者独立开来，合作学习没有了。

4.学困生的学习很成问题。

课堂上喊回答问题不见人影，课后的作业提交老师有一遍一遍地催，即使提交了质量也非常差，不如在学校里学习的踏实，回到学校学习时，两级分化非常严重，优秀的孩子已经都掌握了，学困生的还基本不会，给老师的教学带来不便。

网课教学存在的问题及改进方法4

一、客观上存在的问题

（一）个别家庭网课学习没有固定场所，孩子有时在沙发、地板、餐桌、床铺上移动着学，注意力不集中，听课时有玩手机、说闲话、乱走动、吃零食现象。

听课设备五花八门，屏显大小不一，配套设备缺这少那。

（二）个别家长对孩子学习不够重视，不尽职尽责、不翻阅笔记、不查看作业、不过问成绩。

孩子在无监管、无检查、无拘束的环境中自学，不自律的孩子就成了”失控的自由人”。

养成懒散拖拉、应付说谎等坏习惯。

（三）个别孩子学习态度不够端正，学习不刻苦，听课不认真，做题不努力。

课堂不听“关摄像”，笔记不记“拍截图”，作业不做“查百度”，考试答卷“网上搜”，老师提问“怨网差”，家长过问“说谎话”。

（四）主管部门、学校、老师对线上网课教学规章的制定、环节的监督、考核的力度、措施的检查、责任的落实、问题的解决都有很多不到位的地方。

二、主观上解决的办法

（一）主管部门要及时优化和更新网课软件版本，出台和制定线上网课教学的相关规章制度、管理措施、考核办法，让学校有规可依，老师有章可循，学生有纪可遵。

（二）学校依据主管部门的相关规定再对学校各岗位进行细化和量化，尽量做到线上线下无差异，身教言教相统一，让孩子们感受到在家里和在学校收获的知识都一样。

（三）老师要通过多种有效的途径和严格的考核办法去激励孩子刻苦、努力、认真地学习。

比如，定时上机打卡签到，不定时摄像点名查岗，不定期上传笔记和作业，定期进行章节学科考试，经常与学生家长沟通联系，对个别成绩落后的孩子家校要相互配合查找原因，制定“帮教计划”尽快提高孩子的学习成绩。

（四）家长要正确引导孩子，培养他们学习的自觉性，克服网学困难，养成自律好习惯。

按学校和老师的要求每天对孩子进行监督、检查、管理。

给孩子提供一个良好的学习场所，配备齐全设备，让孩子在无干扰的环境中静心地学习。

（五）学生要学会自立、自强、自尊，明确学习目的，知道为谁而学。

克服不良坏习惯，每天都要积极按时完成学校、老师、家长安排和交办的各项学习任务，利用业余时间再进行自学和体育锻炼，珍惜和利用好宝贵的学习时间。

网课教学存在的问题及改进方法5

一、存在问题

1、由于和老师不是面对面，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。

2、家长家长忙于工作，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。

3、受网络信号的影响，直播会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生线上学习带来不便。

4、线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。

二、整改措施

1、让孩子在一个安静的场所学习，与学生互动，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴致。

2、与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。

3、课前检查网络通讯情况，确保网络畅通。

4、通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。

1、教学过程的单向性。

隔空教学，教师学生无法有效互动，生生交流，同伴互动无法实施，导致课堂节奏比较单一，学生思考不深入。

对于线上的课例不能有效吸收，总是感觉讲得很好，但具体吸引自己的地方却搞不清楚，那么化为己用的东西就会变少。

2.学生管理难度大。

部分学生在家上网课，坐姿不端正，学习兴趣不高，不能像上学一样的去对待每天的学习。

3.学生自控力不强。