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六年级奥数思维训练题
大小:14.58KB 3页 发布时间: 2022-12-08 10:03:02 19.2k 17.21k

第⼀个数:1

第⼆个数:4=1+3

第三个数:10=1+3+6

第四个数:20=1+3+6+10

第五个数:35=1+3+6+10+15.

例6五⾯体数,见下图.

仔细观察可以发现,五⾯体的每⼀层的圆点个数都是四⾓形数,因此五⾯体数可由⼏个四⾓形数相加得到:

第⼀个数:1=1

第⼆个数:5=1+4

第三个数:14=1+4+9

第四个数:30=1+4+9+16

第五个数:55=1+4+9+16+25.

例7按不同的⽅法对图中的点进⾏数数与计数,可以得出⼀系列等式,进⽽可猜想到⼀个重要的公式.

由此可以使⼈体会到数与形之间的耐⼈导味的微妙关系.

⽅法1:先算空⼼点,再算实⼼点:

22+2×2+1.

⽅法2:把点图看作⼀个整体来算32.

因为点数不会因计数⽅法不同⽽变,所以得出:

22+2×2+1=32.

⽅法1:先算空⼼点,再算实⼼点:

32+2×3+1.

⽅法2:把点图看成⼀个整体来算:42.

因为点数不会因计数⽅法不同⽽变,所以得出:

32+2×3+1=42.

⽅法1:先算空⼼点,再算实⼼点:

42+2×4+1.

⽅法2:把点图看成⼀个整体来算52.

因为点数不会因计数⽅法不同⽽变,所以得出:

42+2×4+1=52.

把上⾯的⼏个等式连起来看,进⼀步联想下去,可以猜到⼀个⼀般的公式:22+2×2+1=32

32+2×3+1=42

42+2×4+1=52

n2+2×n+1=(n+1)2.

利⽤这个公式,也可⽤于速算与巧算.

如:92+2×9+1=(9+1)2=102=100

992+2×99+1=(99+1)2

=1002=10000.

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