学校提供了企业微信群为专门的直播学习群,关于这一功能,班主任需要提前明确:只作为教师发布直播链接与作业、学校通知等信息的平台,学生不发言。
但仅有教师的单项发言肯定不够,学生需要提问,师生需要交流。
所以,另外建立一个学生发言的“交流答疑群”很有必要。
两个平台的建立与功能明确,需要在正式开学前与学生家长达成共识。
开学前明确平台功能,开辟一个学生发言(发泄热情)的地方,提高信息传达和接受的效率,学生也许更快进入学习状态。
第二要制定公约。
网课背景下的班级管理虚拟化,看似散落各地,但又是统一的整体,然而,虽说是一个班集体,却又极容易人心涣散。
尤其当你管理的对象是一群小学生。
所以,统一思想、制定公约是首要。
而这一切,如果能在正式开学前就完成,效果也许会更好。
因此,在正式开学前,班主任应该发起班会课,班会课主要针对三个方面与同学们达成共识:一是准时上课,不迟到早退;二是课上认真倾听、积极思考,不闲聊刷屏,学习网络礼仪;三是当天作业及时完成,按要求提交。
根据以上内容,将要求细化并制定相应的奖惩机制。
班级公约应发动学生讨论、收集意见并最终达成共识。
三、最后也是最重要的是与家长达成共识
学校教育离不开家校合作,在校教学更需要家长的支持。
因此,在开学前,可给家长写一封公开信,就在线教学的基本安排、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持等,一一写明。
还可以就学生注重网络礼仪、如何合理使用电子产品提出建议。
家长对于网课是陌生的,更是有种种的担忧。
但无论如何,教师需要让家长意识到,网课的内容和正式上学的一样,在条件有限的情况下,家长更要用心关注孩子的学习情况,想办法保证质量。
因此,家校的合力是必不可少的。
开课前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后,开课后还需要保持信息传达的及时性。
信息传达除了针对全班的通知,还可以是学生上课的签到情况。
此外,可针对学生上课与提交作业的情况,与个别学生家长进一步交谈。
尤其要关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生,与家长交流情况、寻找原因并解决问题。
空中课堂,少了面对面的交流,我们都在虚拟的空中,一切似乎看不着摸不到。
但我们需要做的,是给予学生充分的信任,并尽力做到最好,多做一点,阻碍少一点,也许就能影响多几个学生。
调整心态,静候云开疫散,以上是基于这10天线上教学经验的总结与反思,且行且思,特此记录。
线上教学的优缺点及改进措施5
此次线上教学,让我有了很多成长,比如第一次使用钉钉在线课堂,认真研究各种学习网站,在信息技术的加持下,努力为学生提供更好的学习方法和学习环境。
虽然一节课的时间较之前的线下课堂有所缩减,但缩时不缩质。
课堂上的知识讲解,更是结合新知和练习,借鉴名师的方法,插入有趣的动画,将所有知识反复强调和练习,力求学一点会一点。
通过这次线上教学,我的教育教学能力有所提升,对于信息化时代也有了更多理解。
线上学习的特殊性,既让我们看到了优秀自律孩子的闪光点,同时也让我们发现了学生两极化差异逐渐拉大的真实原因:自律不够,落实不足。
这对我们后期开始线下教学是一个巨大的挑战。
虽常与家长联系,但家长反馈也显得十分无力:孩子管不住,上班后没有时间管理孩子……种种现象让我们明确了开学后的重点:分层教学,有所侧重,针对不足,加强讲解、练习和跟进督促。
下面我来具体说说线上教学的实施过程:
课前根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到“有备而来”。
每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。
注重课堂教学的师生之间学生之间的互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,培养学生多动口动手动脑的能力。