课后作业布置适量，批改及时。

对优秀作业在钉钉群展示，对学困生进行私聊辅导。

安排了作业讲评课，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并在下次作业布置中有意识地安排同类型的题目和变式题，帮助学生巩固和提升。

这次的线上教学，既让我学到了很多知识和技能，同时也发现了学生的个体差异，对接下来的教学我会基于实际情况，有效开展，有的放矢。

线上教学的优缺点及改进措施6

疫情，给我们每个人的生活都带来了很多不便。

为了更好地助力学生学习，落实上级部门“停课不停学”的号召，我们教师变身“主播”，开启了又一次富有挑战的线上教学工作。

为期九天的线上教学已经结束了，感触很多，作为一名数学教师我感觉自己在工作方面还有很多需要去完善的地方，当然这几天的教学经历也一直都在让我不断的成长。

一、线上教学收获

（一）线上教学，助力成长

比如使用钉钉直播，认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。

为了更好地上好课，我会提前一天给学生布置第二天课上要用到的学具，学生也可以提前预习。

知识的讲解，更是结合新知、练习，借鉴“洋葱学园”里的视频，将所有知识反复练习和巩固。

自身的教育教学能力有提升，且对于科技产品也有很多了解。

（二）严格要求，助力教学

每节课提前5分钟开始直播，等待学生进入直播间，精心为学生选择学习视频、认真讲解每一个知识点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点及时解决。

此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，动员所有力量，助力教学。

二、反思不足，发现问题

线上学习的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发现了学生两极化差异的逐渐拉大背后的真实原因：自律不够，落实不足。

这对我们后期开始线下教学是一个巨大的挑战。

虽常与家长联系，但家长反馈也显得十分无力：孩子管不住，某种原因没有时间管理孩子……种种现象的呈现，让我明确了开学后的重点：分层教学，有所侧重，针对不足，加强讲解、练习和跟进督促。

三、针对问题，及时改进

虽然我们尽心尽力做了很多工作，但难免会出现一些问题。

个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。

老师加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。

为避免刷屏减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。

疫情是无情的，然而我们不能被它打倒，更不能让它影响我们的学习和工作。

利用好网络，运用我们的智慧，我们就能缩短师生之间的距离，推进我们的教学，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式！

线上教学的优缺点及改进措施7

由于没有课本，每次课前我都会提前给学生发送课堂内容，通知学生提前预习所学知识，并强调课堂上一定要认真听讲、记笔记、中途不早退、不恶意刷屏等，为学习新课做准备。

在上课前，会提前在钉钉群和班级微信群里提示开课时间，提醒学生按时上课。

形式多样，检查落实作业

首先，我及时跟进同步听课，学习其他老师的优点，并且根据自己班级学生的学习基础，进行补充和修改，认真备好每一节课。

因为我觉得上好一堂课，不仅跟一个人的文化功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。

其次，在上课时，为了提高课堂效率，我根据课堂内容灵活选择了多种授课方式。

如，讲解新课时，我采用直播的方式，便于学生课后看回放复习课堂内容；讲授单词和自习辅导课时，我采用视频会议的模式，便于提问学生，了解学生对所学知识的掌握情况。

除此之外，上课时，我手机、电脑并用，随时关注学生的留言信息，为他们解决疑难。

课后，我会及时对学生的听课情况进行总结通报。

形式多样，检查落实作业