今年的一场疫情,给我们每个人的生话都带来了巨大的冲击。
为更好地助力学生学习,落实教育部“停课不停学”的号召,开启了新鲜而又富有挑战的线上教学工作。
现总结如下:
1、此次线上课程,让我们有了很多成长,比如用手机直播,认真研究各种软件,以便提供给学生更好的学习方法和技巧。
为了更好地上好课,会提前一周给学生公布下周知识内容,学生可以提前预习,知识的讲解,更是结合新知,练习,借鉴空中课堂、名师课程、将所有知识点和练习反复过关。
2、严格要求学生和自己,每天提前五分钟开始直播课堂,等待学生进入直播间,精心为学生选择学习视频,认真讲解每个知识点,且每天准时发放作业、按时批改,对于学生的溥弱点及时解决。
此外对于学习不积极的学生,主动联系家长,动员所有力量,助力教学。
反思不足:
线上教学的特殊性,让我既看到了优秀自律孩子的闪光点,同时也让我们发现了学生两极分化差异的逐渐拉大背后的真实原因:自律不够、落实不足、这对我们后期开展线下教学是一个巨大的挑战。
虽常与家长联系,但家长反馈也显得十分无力:孩子管不住,复工后没有时间管理孩子……种种现象的呈现,让我明确了开学后的重点:分层教学,有所侧重,针对不足,加强讲解、练习和跟进督促。
这次的线上教学既让我学到了很多知识和技能,同时也发现了学生的个体差异,对接下来的教学会基于实际情况,有效开展,有的放矢,为接下来的教学做好准备,提升知识,以更高的标准为学生的小升初做好不懈努力。