一来可以让老师更加关注孩子，二来可以更好的避免孩子为躲避父母的责罚而撒谎。

2、课后多与孩子进行沟通，询问一下孩子的上课情况。

或者考考孩子上课的知识点。

如此一来，孩子为了能在父母面前有好的表现，听课就会变得更加认真。

2没有良好的自我监督能力

小学阶段的孩子，没有良好的自我约束能力，就算是平时在学校课堂之上，也很难做到认真听讲。

而网课因环境的差异，地点从学校搬到家里，隔着一方屏幕，孩子更难做到自觉。

家里就是课堂，没有学校的氛围和铃声，孩子更难有上课的感觉。

那么作为家庭课堂的唯一监管方——家长，此时就要起到监督作用。

建议：

1、与孩子一起制定网课期间的学习计划，以及时间规划表，尽量做到与学校上课时间一致，帮助孩子找回学习状态，找回学习习惯。

2、家长要保持良好的心态，不要着急上火，给孩子多一点自主性，帮助孩子学习如何管理自己的时间。

3、给到孩子一个合适的上课环境，避免吵闹，除了学习用品，避免其他东西出现在孩子面前，吸引孩子注意力。

3没有良好的整理习惯

很多孩子上网课的时总会出现这样的问题：

什么时间上什么课，完全没有概念;

网课下课，书本不收，立马着急去做别的事情;

等到再上网课时，再匆忙找书;

这就好比在学校上课，课间休息着急去玩，上课铃声响起才慌忙跑回来上课。

老师已经到教室了，才知道要上什么课，准备什么书。

慌慌张张的情绪容易影响一整节课的学习效率。

建议：

1、家长应清楚孩子的课程安排。

根据孩子每天的课程安排，可以对孩子进行相关的知识检查，也更方便为孩子准备第二天上课所需用品。

2、不要在孩子刚结束网课的时候，立马叫孩子做其他事情，给到孩子整理学习的时间。

网课期间，更能暴露家庭教育的欠缺。

如果条件允许，还请家长做好榜样，孩子上网课，你看书，孩子做练习，你写字;

当然，如果不允许，也请每天抽出一点时间了解孩子的学习情况，就算不懂孩子的学习内容是什么，也要参与进来，让孩子知道有人在监督自己，不要懒散应对。

网课存在问题和解决措施4

新冠肺炎疫情期间基于教育部“停课不停学”的要求，线上教学全面铺开。

由于线上教学是新生事物，教师、学生还有一个逐步适应的过程，软硬件各方面均有待完善提高，还存在着一些问题。

一、主要的困难和问题：

1.部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维。

2.教师对平台各项功能了解不够，线上教学技能不熟练，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高。

3.教学平台功能有待进一步完善，如互动方面。

4.网络有时会出现拥堵问题，影响效率。

5.课堂监管难以完全落实到位。

老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉。

6.学习时容易产生视觉疲劳，造成思维涣散、昏昏欲睡等现象。

7.师生交流不方便，学生在课堂学习中的参与度不如常规的线下课堂。