居家学习期间，师生共同营造充满学习气息的课堂氛围，有助于增强学生对学习的重视程度。

笔者所在学校制定了线上一日教学流程，取得了较好的效果：1.课前8分钟，提醒学生做好准备。

（PPT出示课堂规范，提醒学生：打开摄像头，调整摄像头；检查铅笔盒中的学习用品，打开课本，准备好作业本；衣着——不要穿睡衣，表扬衣着整洁的学生）2.课前5分钟二次提醒。

（点名，了解学生到课情况，对上节课或前一天表现好的进行表扬，反馈未及时交作业或未改错的学生，提醒他们以饱满的精神状态进入学习中）3.上课后，PPT出示本节课学习任务及目标，开始直播授课。

（时刻关注学生学习状态，注重和学生互动交流，提醒学生坐姿等）4.布置练习和作业。

如有当堂练习，当堂反馈。

（课件出示习题和作业要求）

凡事贵在坚持，每名教师上课都一丝不苟地督促学生完成以上流程，学生渐渐就养成了守时守纪的良好习惯，增强了自我管理、自主学习能力。

同时，学校强化细节管理，制定了早读细则、作业评改要求等制度规范教师的课堂行为，采用了学校领导——年级主任——教师代表三级巡课制度，当天巡课，当天总结，当天整改，确保每名教师将每个教学流程都落到实处。

在保质保量完成学科教学的同时，学校注重劳逸结合，通过播放视频、在线辅导等方式，指导学生开展适宜有趣的体育活动，并开设心理辅导微课堂，保证学生居家学习精神愉悦、身心健康。

另外，线上教学的成效离不开家长的支持。

家长要给孩子提供安静、舒适的学习环境，帮助孩子根据学校要求制订并落实个人学习与生活计划，督促孩子按照课程表规定的时间按时学习、定时作息。

总之，线上教学和线下教学承担着同样重要的教育教学任务。

这就要求我们在开展线上教学时，严格按照线下教学规范，落实好备课、上课、评价、反馈、教研等环节，集思广益、研讨交流，关注细节、发现问题，积累教学经验，优化网络工具，不断调整、改进线上教学的方式方法，切实提高教学质量，确保每名学生都能“线上线下一个样”，学得轻松、学得快乐、学有所获。

线上教学存在的问题及解决策略3

问题一：线上教学时缺少学习氛围，学生学习积极性不高。

建议：可通过随机提问、连麦等方式进行互动。

另外，要及时鼓励、夸奖学生，让学生感到时刻受关注。

问题二：利用钉钉直播时，发现在共享屏幕环节，师生互动不便，连麦耗时，怎么办？

建议：针对不同课型选择不同模式。

以钉钉为例，有两种模式可供选择。

一个是视频会议，另一个是直播。

问题三：直播时，对自己的直播效果不了解，怎么办？

建议：线上教学时，教师利用电脑上课。

同时，打开手机钉钉，进入班级群，边电脑直播边通过手机收看效果。

问题四：直播时，有杂音怎么回事？

建议：

1、电脑不要和路由器、手机靠得太近。

2、在电脑里设置声音模式或联系钉钉客服解决。

3、如果连麦时有杂音，可戴耳机。

问题五：直播时，听不到课件中音频或视频的声音，怎么办？

建议：教师在工具栏点击“麦克”，再点击“扬声器”。

问题六：由于种种原因导致没能及时参加教师的直播课，怎么办？

建议：教师在直播时，选择开启直播“保存回放”模式。

问题七：自律能力差的孩子容易受外界环境干扰，听课效果不好，怎么办？

建议：与家长及时沟通，为孩子创设一个安静的场所学习。

另外，在备课上下功夫，要多与学生互动，提高学生听课的兴趣。

问题八:利用钉钉、腾讯会议等平台进行直播教学时，经常会被其它视频平台发出的会议邀请所打断，怎么办？

建议:

1、会议发起者在发起会议时，一般有两个选项，只选择学生即可。