线上授课需要注意的问题很多，除了上述几个缺点中所体现的问题以外，还有一些需要补充的注意事项，我把我想到的罗列如下：

1.教师自己要先熟悉所用的软件平台，以及该平台功能与自己的教学内容是否匹配该如何匹配等（包括包括ppt演示，实时提问辩论环节的演练，平时作业的提交和批改方法，考试方法的准备），可以自己先模拟上课一两次，以及用家人的另外一个手机账号扮演学生来测试听课效果。

2.提前一个星期左右告知学生需要安装的软件系统要求，提前3天左右约定统一的时间召集所有学生到网络课堂模拟上课10来分钟，测试所有学生的软硬件是否都准备好了，是否都可以顺利上课，是否都可以顺利地在线实时回答问题和提问等。

3.建立微信群或QQ群，做为授课时的辅助信息沟通渠道，以备不时之需（比如在线授课出故障，教师本人没有发现，学生可以通过这些方式进行提醒，也包括授课平台如果功能不齐全或出问题，可以用这些平台做为辅助的考核签到依据、回答问题渠道或提交作业的渠道等等）。

4.提前录制好讲课视频，以备万一教师自己的网络出故障无法实时授课时可以用学生自行播放录播视频+实时答疑问辩等方法进行补救。

5.教师要尽量确保自己的授课环境安静无打扰，以及养成适时地开关摄像头和麦克风的习惯。

线上教学的优缺点及改进措施3

在这样一个特殊的时期，线上教学确实能够保证孩子们“停课不停学”，让孩子充分利用家里的时间完成学业。

因此，线上教学的优点表现得很充分。

第一，时间很灵活。

老师录制的教学视频，可以随时观看，家长可以根据孩子的时间灵活掌握。

第二，课程设置灵活。

每天，孩子可以选择先学语文，还是先学数学，也可以选择科学等其他课程。

我们市的教育局给孩子们制定了一个课程表，具体如何安排，还只能等开课以后才清楚了。

从课程表上看，和平时没有什么区别，课程设置和上课时间都有，只是不清楚在家里如何实行。

我想，到时候肯定会有具体的实施方案地的。

第三，可以回看。

如果听一遍没有听懂，视频可以随时回看，多听几遍老师的讲解，一定能够听明白的。

重复学习可以更好的巩固所学到的知识。

最后，也是最重要的一点，线上教学需要孩子具备一定的自学能力，无意间培养了孩子自己动脑的习惯。

因为没有老师叮嘱，没有老师重复，对老师的依赖大大减低，需要孩子自己去理解、去分析、去感觉，促进孩子确立自己在学习过程中的主动地位，这些都是有利于孩子的学习的。

线上教学的缺点

可线上教学毕竟不是学校教室，它的缺点也是存在的。

第一，需要孩子具备一定的独立思考能力和自我约束能力。

因为没有了课堂，老师无法约束孩子，如果孩子不具备自我约束能力，听课的时候小动作多、注意力不集中等等，都会降低教学成果。

第二，没有老师的现场指导，孩子容易走弯路。

由于老师无法面对面发现孩子的问题，讲课结束也就结束了，孩子很容易走弯路，比如错误理解老师的意思等等。

第三，没有目的和检验效果，孩子容易轻飘飘过一次拉倒，根本没有掌握知识点。

学校课堂上，老师一般都会通过提问、测试等方法来检查孩子们掌握的情况，但线上教学无法做到这一点。

因为没有了课堂压力，孩子听课很容易敷衍，从而降低学习效果。

第四，老师无法面对面纠正学生的错误，孩子也不能争相恐口举手回答问题。

线上教学就是一种单方面的输出，没有沟通和交流，也没有老师和同学之间的回应，这样的课堂显得冷冰冰，没有教室里那种热烈的氛围。

也许，线上教学会成为未来的一种教育方式，但这个过程是渐进的，有一个慢慢适应的过程，绝对不是现在这种情况，不得已而为之。

这样的过程，老师、同学、家长都没有准备好。

可是，我们就是遇到了这样的情况，作为家长该如何帮助孩子真正适应线上教学呢？怎样才能让孩子充分利用好线上教学的资源，不落下功课呢？

首先，和孩子详细说明情况。

不管家长愿不愿意，线上教学都将是这段时间孩子学习的主要方法，因此家长一定要先和孩子说明情况。

告知孩子，什么是线上教学，孩子每天需要怎么做，老师会怎么教等等。

我第一次告诉我家孩子，以后他需要通过电视学习的时候，他也是一脸懵懂。

直到我找了一些其他老师录的一年级语文下册的第一课视频，让他看了看，他才明白。