大家好，以下是小编精心整理的教学课程的改进措施及意见，希望可以帮助到大家，欢迎阅读下载。

教学课程的改进措施及意见1

1、建立新的教师培训机制，切实提高教师专业水平。

坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，切实做好各级培训工作。

充分重视和有效利用网络平台和资源，实现教育资源的共享和教师培训的最大效益及可持续性。

各级教研员应以学校为基点，以课改研究为中心，切实抓好校本研修。

同时教师要积极参加各级各类培训和教研活动，造就一批吃透新课程理念、具有较高专业素养、富有教学特色的学科骨干教师。

2、要从经验型向科研型转变，树立“沉进去”、“走出去”、“坐下来”、“钻进去”、“放开来”的五种“意识”，要认真细致地抓好新课程实验的落实工作。

实行工作例会制度，定期进行工作布置、专题研究和阶段总结；重视信息交流和资料积累制度。

教研员应经常深入学校，走进课堂，虚心学习，与教师平等对话、交流。

帮助教师及时总结经验，为教师搭建学习交流的平台，在学习和总结中指导，在指导过程中提高。

3、在实施新课程教学的过程中，要重视和加强学校教研组的建设，充分发挥教研组的作用。

要不断指导和督查各校集体备课、集体评议课制度的实施；引导教师通过教学实践，并结合实际情况进行课题研究，鼓励教师针对新课程实验中的实际问题开展教学研究。

提倡教师自觉加强专业学习、进行自我反思、开展同伴互助的校本教研模式。

努力实现教师教学方式与学生学习方式的转变。

4、加强案例研究，直面教学新问题。

通过典型的课例，解决教学过程中的一些具体问题，如课程、教材的整合问题，教材与学生学习实际有效结合的问题；课堂教学“三维目标”的有机整合以及达成“三维目标”的途径问题；学习方式变革与学习习惯的培养问题；如何使学生的学习过程、方法和教师的教学过程、方法和谐统一的问题；接受式学习与探究式学习、个体学习和集体学习的关系问题；小组合作探究的效益问题等等。

5、对新课程实施中存在的问题，通过各种层次和各种形式的交流和研讨，提出相应的对策和解决办法。

在系统总结必修课开设经验的基础上，重点对选修课程与必修课程的关系、选修课程的资源开发、选修课程的教学组织方式、学生选课的平衡性、如何指导学生选课、选修课程的评价等问题加以认真细致研究，并制订有效方案。

6、积极开发和利用课程资源。

教学资源是指形成课程的因素来源与实施课程的必要而直接的条件，其中包括校内和校外课程资源、素材性资源和条件性资源等。

课程资源具有丰富性、生动性和现实性等特点。

课程资源的合理开发与有效利用是新课程体系的重要组成部分。

提供丰富的、适切的课程资源是新课程顺利实施的基础和保障。

7、应充分发挥学校图书馆等各类教学设施的作用。

图书馆是师生能接触到的最方便的资源之一。

音像资料包括图片、照片、录音、录像和题材的影视作品等，是一种较为现代化的课程资源形式。

有条件的学校应充分利用现代网络条件和多媒体技术，收集丰富的网上资源、制作课件、展示资料、制作多媒体教学软件、开发网页和进行远程学习等，有效地发挥公共网络资源的价值，使学生更直接、更全面、更迅速的了解，在更大的范围内共享高质量的课程资源。

对现代技术的成功运用，是新的课程资源开发和利用的发展趋势。

教学反馈意见和建议

1、建议学校多组织学生进行社会实践，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。

为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。

当然，运动会也可以。

平时可以进行小测试。

2、望校方领导可以因材施教，针对不同的学生可以耐心教育。

在教学的过程中尽量培养学生的学习兴趣而不是逼迫学生学习，不要单方面的否定学生，如有过激言语还望校方原谅。

3、建议学校多进行更有意义的课余活动。

学校尽管是以学习培训主导，也不可以彻底夺走小孩的个人爱好及其游戏娱乐时间，学校可以适当组织课余活动或比赛，能激起学生的争强好胜，玩高兴了更能竭尽全力投入到学习中去。

4、建议学校经常性组织主题班会鼓励学生学习。

学校能够以班集体为主，经常性组织主题班会，那样一方面能够活跃气氛，鼓励学生学习，另一方面还能够适度释放压力，克服紧张的升学压力，以交心的方法相互之间沟通交流，效仿好的学习方法，共享好的`学习的方法和感受。