6、发生骨折时的急救方法?

答：首先务必使断肢持续觉对安静，能够防止骨骼更大的移位，用夹板使断肢固定，现有出售现成的木制成铁丝质夹板，在紧包状况下，还可用伞把、小捆树枝来代替夹板，或用细带将断手缠在胸部上，将断脚缠在健康的脚上，夹板下方务必放上棉花、纱布，随便什么内衣或碎布，然后才能将断肢缠上绷带，还应用夹板卡住折断处上下的两各关节使断肢固定。为了防止水肿，用绷带往受伤手上夹板时，要从手指缠起，若是开放性骨折，在往受损肢体上放夹板前，伤口附件的皮肤呀涂碘酒，然后将伤口缠上无菌绷带。

7、异物入喉的处理：

答：呛入异物时，将患儿抱起，头部冲下，然后拍背帮忙异物咳出，如果吞入圆滑的东西，可多吃些米饭、馒头、粗纤维的蔬菜或蛋把异物包住使其不是损伤消化器官，异物会随大便排出。

8、幼儿鼻出血时应如何处理?

(1)安慰小儿不要紧张，安静地坐着。

(2)头略低(注意不是仰头，仰头时血将流入咽部，导致咽血。虽从鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了严重出血)，

(3)止血后，23小时内不要做剧烈运动。

(4)出血较多时，可用脱脂棉卷塞入鼻腔，填塞紧些才能止血。若有麻黄素滴鼻液，可把药洒在棉卷上，止血效果更好。

(5)若经上述处理，鼻出血仍不止，立即去医院处理。

(6)若自鼻孔流出的血已不多，但小儿有频繁的吞咽动作，务必让他把口水吐出来。若吐出的为鲜血，说明仍在流血，要送医院处理。

(7)如果常发生鼻出血，而且皮肤上常有瘀斑，小伤口出血也不易止住，应去医院做全面检查。

9、某幼儿不留意跌倒，引起出血应如何处理?

答：幼儿跌倒后出血，如果伤口较小，血液成点状渗出，容易凝固，只需要洗净创面，加敷料包扎即可;如果伤口较大，将敷料盖在伤口上，再用绷带缠紧，如果血液呈喷射状射出，出血较多，可采用止血带止血法或加压包扎止血法，后两种状况处理后，应立即送医院处理。

10、幼儿烫伤的处理方法?

及时用冷水冲洗烫伤，不要用冰块冷敷伤处，避免冻伤。

不要在伤处涂抹植物油或者其他油脂。不仅仅仅对伤口无益，还容易引起感染。用干净的棉布包裹伤口。如果伤口严重，立即到医院去诊疗。

11、幼儿误服有毒物质时的处理方法?

一旦发生这种状况，原则是立即送附近的医院抢救;在呼叫救护车后同时要现场急救。为了方便医生诊断和治疗，务必将剩余误服物品随身带上。对小孩错服毒物时，要耐心细致询问，不要恐吓、打骂孩子，弄清药物的名称和量，进行抢救治疗。一旦发现误食了可疑会中毒的毒物或食物，在送医院之前家长可先用手指刺激咽喉部，使滞留在胃内的毒物尽快呕吐出来，以减少毒物的吸收。

紧急救助方法：

①。让患儿饮下整杯清水，刺激咽部使其反吐出来，呕吐物及时清除，以免造成窒息。催吐务必及早进行，若超过三四个小时，则毒物已进入肠道，催吐就失去了好处。切忌：已昏迷、误服汽油和煤油的患儿不能进行催吐，以防窒息发生。

②。对于误服强酸碱性化学液体的患儿，立即给予牛奶、豆浆、鸡蛋清服下，以减轻酸碱性液体对胃肠道的腐蚀。同时应立即送往医院急救。

③。对无呼吸心跳者，立即进行口对口人工呼吸，并立即拨打120急救中心救治。

④。在上医院时，带上所误服的毒物或药物，如果毒物沾进了孩子的眼睛，立即用清水冲，要冲15分钟左右。

12、幼儿骨折的处理方法：

发现幼儿骨折，要立即拨打急救电话或及时送望医院救治。在急救处理前不可用手揉搓骨折处，发现受伤处流血应采取止血措施。为使骨折处得以固定，可在幼儿骨折部位用宽绷带和木板等把骨折处的关节暂时固定住。若是颈部受伤，要让幼儿仰卧，并用有务必厚度的软质物品垫在颈部两侧，以稳定颈部原有状态。若是肋骨处骨折，幼儿感到呼吸困难或胸部疼痛难忍，要检查其血压以防休克。若遇脊椎骨折时，切不可随意挪动幼儿，要将幼儿平抬放到担架上。若遇颌骨骨折时要立即清除幼儿口腔中的异物，防止异物堵塞喉咙，也可用纱布等做垫托放在受伤的下颌处并用软质物品托住受伤处，既保证幼儿的下颌固定不动又能够使幼儿易于开口。

13、幼儿扭伤的处理?

轻微的扭伤可用冷水浸湿的毛巾或冰块敷于伤处，也可用红花油吐沫于扭伤处。若扭伤严重出现肿胀或淤血时，不可让幼儿走动，要立即将其送往医院治疗，对四肢某个部位的严重扭伤，可先用绷带等在扭伤的上下部位做固定包扎处理。

保育员考试试题（四）：

决定题：

1、保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维护他们的自尊，保教人员就应关心热情对待每个孩子。

2、幼儿期是培养其良好饮食习惯的重要时期。

3、晨午晚检就是利用起床后的时光对孩子的体温舌苔等的身体状况进行细致检查。

4、幼儿期是性格开始萌芽的时期。

5、37岁儿童一日睡眠时光为1213小时。

6、喝水盥洗和入厕是学前儿童每一天都要进行多次的基本生活活动。

7、儿童在学习的速率进度方式效率水平等方面差异不大。

8、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调潜力。

9、从理论上学习语法规律，对幼儿来说既不必要，也有困难。

10、幼儿把自我想象的事情当作真实的事情讲出来，因此幼儿是在说谎。