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校园文化建设建议7篇
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这是小编为大家整理的校园文化建设建议7篇一些相关内容,欢迎大家复制和下载。

校园文化建设建议1

校园文化对学生的成长有潜移默化的影响,对教师完成育人的任务发挥着积极作用。良好的校园文化氛围,可以陶冶师生情操,养成良好作息习惯,形成爱校如家、师生互敬、勤奋好学、遵规守法的风气。

一、农村校园文化建设的现状

一是校园文化活动内涵不深,成效不大。不少学校的文化活动很少开展,甚至没有开展。即使开展也是组织不够科学严谨,随意性强。

二是校园的物质环境建设缺乏特色与活力。不少学校看起来布局合理,却缺少浓郁的校园文化氛围。校园内张贴的名人像、警句格言等缺少管理,导致学生熟视无睹,形同虚设;教室布置整齐划一,墙面整洁干净,感觉不到文化氛围,放弃了学生个性生成的主要阵地,丧失了开展实践活动的多样舞台。

三是各学校校园文化建设普遍存在“一手硬、一手软”的现象。偏重物质文化,忽视精神文化;重视校容校貌等室外文化,忽视教室、宿舍、办公室等室内文化;重视学生文化,忽视教师文化。这些都制约了校园文化整体教育功能的发挥。

四是校园制度文化缺乏群众性和人文关怀。制定的各项规章制度不少,但缺少科学性、时效性、可操作性和人文性,执行的严肃性也不强,制度不能内化为师生员工的自觉意识,不能很好地起到规范、制约和激励作用。

二、校园文化建设应遵循的原则:

1.整体性原则

校园文化建设是一项综合性系统工程。其中,物质文化是基础,精神文化是灵魂,制度文化是纽带,活动文化是载体,四者协调联动,和协发展。

2.特色性原则

特色是校园文化的生命。各校地域不同,校情也各具特色,因此,应根据当地条件,扬长避短,在校园文化的特色上下功夫。

3.方向性原则

用健康向上的思想去占领校园文化阵地,注重把握校园文化活动的政治导向、思想导向和价值导向,确保校园文化沿着积极健康的轨道发展。

校园文化是一种动态文化,只有人人参与,才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。学校领导和教职工是校园文化建设的设计者和组织者,学生是校园文化建设的主体,只有建立学生自我教育、共同参与的激励机制,才能使他们在健康有益的文化活动中陶冶情操,净化心灵,塑造品格。

三、校园文化建设的建议、方法。

根据馆陶县情,农村中小学抓好校园文化建设不妨从以下方法进行思考:

1.加强物质文化建设。农村学校不同于城市学校,尤其是馆陶县财力薄弱,各种教学基础设施和校舍比较简陋,但我们可以根据学校实际,从校容校貌、教学设施、生活资料等校园文化的这些看得见、摸得着的物质,加强物质文化建设。我认为主要从“五化”即“净化、绿化、美化、硬化、规范化”入手:

净化。净化要做到“五无”,即地面无杂物痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积尘,卫生无死角。

绿化。绿化要根据校园建筑规划设计绿化布局,如:种植廉价、生命力较强的植物等,构建人文化的花园式学校,满足师生的教学、生活、活动和审美需求。

美化。美好的环境是培养学生良好性情的需要。校园静态环境的美化,应符合儿童少年的审美要求,才能达到美化的目的。

硬化。保证校园无论是晴天还是雨天都保持干净,改变“晴天一身土,雨天一身泥”的现状,使校园环境得到根本改善。

规范化。学校要做到“五有”,即有宣传窗、阅报栏、黑板报、广播、少先队活动室等的同时,学校应将教风、学风、校风、校训上墙,写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、学校标志性雕塑和激励性名言警句挂于校园适当的位置,并督促师生加强维护、保养。

校园文化建设建议2

一、立足学校定位,建设体现大学精神、学术氛围的文化环境

大学是育人场所,更是学术圣地、精神圣地,所以大学校园环境建设必定要围绕富有文化底蕴、学术氛围这一基本理念来开展,而不是单纯地追求富丽堂皇、现代气息。

建设富有聊大特色的环境文化,首先应该明确学校的发展建设定位问题,在此基础上根据学校定位建设与之相符的、体现大学精神的环境文化。

创建校园环境文化必须坚持全校一盘棋、统筹规划、集中实施的原则,确保校园环境文化在风格格调、思想内涵等方面的一致性,避免“你建设你的,我建设我的”,杂乱无章、良莠不齐,最终造成不伦不类、没有特色。

二、根据学校区域不同创建各具特色的文化环境

学校面积大,场所多,环境文化创建要在统一规划、整体设计基础上,根据校园区域不同,创建各具特色的文化环境,打破千篇一律的状态。这又涉及学校各个区域功能定位问题。例如,西校区南大门广场,其主要职能就是升国旗仪式,那么就把它的功能定位为大学生思想教育,围绕这个定位建设红色主题文化长廊、雕像雕塑等相关文化设施;东校区世纪广场,它的主要功能是文艺演出,那么就把它的功能定位为文化广场,建设高科技的室外LED屏、音响舞台设备等;西校区五四广场是学生举办小型户外活动的场所,既然命名为五四广场就应该承担青年学生教育引导的功能,就应该建设五四火炬等标志建筑和能够播放户外电影、时事新闻等内容的大屏幕;逸夫图书馆前有个孔子圣像,后边有个日晷,那么就把逸夫图书馆周围定位为传统文化广场,建设文化名人雕塑、经典雕刻长廊等相应的文化设施;学生宿舍区是学生生活的主要场所,那么就应该建设学生休闲设施和木椅长凳等休读设施;校园道路两侧的导引牌、广告标识牌也应重点突出聊大特色文化,而非干涩的励志名言;等等。

三、大力整顿商业文化

大学校园的商业气息往往与文化气息成反比,杂乱的商业气息会冲淡文化氛围,所以,大学校园的商业文化建设也很重要。现在的情况是,校园能“无处不商”,不但影响校园环境,而且不便于管理,很多学生对校园的商业环境不满意。

应该有专门的部门来具体负责校园商家和商业活动的管理,可以在学生生活区设置专门的校园商业区,统一建设场所、统一布置装潢、统一管理监督,从整体上淡化校园商业气息。

校园文化建设建议3

校园文化应包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化等多个方面。它渗透于校园的各个角落,小到一句简单的问候标牌,大到一座庞大的建筑物。随着时代的要求和新课程的逐步推进,学校应致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识,透过多形式、多渠道沁入全体师生的心田,并逐步把它深深根植于我们的整个办学过程中。力争让校园内的一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩,体现出一定的文化意蕴;让学校的人、事、物以及信息、环境,都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教;让它们散发出的文化气息,都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶;让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨,时刻洒照在每个师生身上,促进他们健康发展、茁壮成长。

一、加强校园环境建设,打造整洁优美的校园物质文化

物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的载体。大到校园的整体布局规划,小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化,都是物质文化内涵的具体表象。我们应把它当作一种重要的管理手段,充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用,使学生在其间耳濡目染、日积月累,最后形成观念、化为行为。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合,形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格,并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

二、坚持以人为本思想,构建和谐进取校园精神文化

精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是学校育人目标的高度概括。表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。我们要认真总结提炼本校优良传统,紧密结合时代精神,努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。

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