下面小编整理了校园内垃圾分类倡议书内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

校园内垃圾分类倡议书1

垃圾分类是城市生活中非常重要的一项工作，通过减少垃圾量、资源化和无害化处理，可以改善人民的生活环境，实现城市的可持续发展，创建一个节约型社会。垃圾分类不仅关系到城市的文明程度和形象，也是城市生态环境建设的基础工作，更是一项对国家和人民都有利的事业。

为了让学生们了解垃圾分类的意义和标准，认识可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的范围，引导他们重视环境保护，节约资源，我们组织了这个活动。通过讨论、探究和设计方案等形式，让学生们了解垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。

活动的目标包括：1.了解垃圾分类的意义和标准，认识可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的范围；2.培养学生在日常生活中分类投放各类垃圾的能力；3.通过讨论、设计方案等活动，培养学生的探究问题、解决问题和创新能力；4.培养学生的探究精神和树立环保意识。

活动的重点是让学生了解生活中的垃圾种类，知道垃圾分类的意义和标准，认识可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的范围。难点在于让学生设计垃圾分类方案。

为了顺利进行活动，我们组织了4个小组，每个小组由3个人组成。其中一人担任组长，负责上台汇报；一人负责设计方案；一人负责记录活动情况和控制时间。我们准备了写字白板、活动报告、笔、PPT课件和多媒体设备等。

活动的过程包括：1.介绍活动形式，以小组竞赛的方式让学生们了解垃圾分类的意义和标准，树立环保意识；2.让学生分成四个小组，给小组命名，并准备才艺表演；3.小组派代表上台报告组名，并写在白板上。

活动结束后，我们鼓励学生在家或校园里捡到垃圾时，进行分类投放，成为"环保小卫士"。同时，我们鼓励学生搜集有关垃圾处理和分类的资料，统计自家每天产生的生活垃圾并进行分类称重。还可以开展社会调查，了解学校或社区里人们对垃圾分类的环保意识。最后，以小组为单位，结合调查和资料，开展垃圾分类宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极参与垃圾分类的环保行动。

在活动中，我们要注意解释每个环节的要求和规则，加强互动，多让学生参与。由于环保问题没有固定的标准答案，我们要倾听学生的回答，及时发现其中的亮点，给予肯定和鼓励。活动结束后，我们还要引导学生将垃圾分类的环保意识贯彻到日常生活中。

垃圾分类的标准包括可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾。可回收垃圾包括塑料制品、铁制品、木制品和纸张等；生活垃圾包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等；有害垃圾包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。垃圾分类的好处在于可以回收再利用，比如酒瓶可以节约煤资源，易拉罐可以制成铝制品，废纸可以制成再造纸，废电池中还含有许多有用的化学物质。

通过这个活动，我们希望能够让学生们了解垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识，为创建一个更美好的城市和地球贡献自己的力量。

校园内垃圾分类倡议书2

我们学校有一个班级，里面有许多老师、学生和员工。每个人每天都会产生一些垃圾，比如废纸、旧书报、食品包装和厨余垃圾等等，其中废纸是最多的。如果把这些垃圾混在一起运走，一方面是浪费资源，因为废纸和塑料等可以再利用，另一方面，垃圾中可能会混有一些有害物质，比如废电池，会对环境造成污染。另外，少数学生乱扔垃圾，不仅影响了校园环境，还养成了不良的习惯，对培养学生的环保意识也不利。

为了解决上述问题，学校秉承发展循环经济，建设节约型社会的思想，培养学生保护环境的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时，进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，通过学生的影响力影响家庭和社区，为垃圾分类的实施打下基础。

我们的口号是“资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展”，通过口号的宣传，向全校师生发出倡议，呼吁大家都参与进来。每个人都要在倡议书上签名，并转化为自己的实际行动，为保护环境尽一份力。此外，我们还发放了一份调查问卷《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》，让师生反思自己的行为。

具体的垃圾分类收集工作安排如下：由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。班级由班主任和环保小卫士负责，办公室由办公室主任负责，监督执行垃圾分类的要求，并每周进行小结，每天定时清倒垃圾。

我们配备了垃圾收集处和班级垃圾桶，分为可回收和不可回收。学校大厅还配有废旧电池回收专用箱，实验室配有实验废液回收缸。

根据学校的实际情况，我们对垃圾进行了分类，分为A类、B类、C类和D类。A类包括废旧报纸、草稿纸、作业本和各种纸质包装；B类包括食品包装、各种塑料包装、塑料袋和饮料瓶等；C类包括废旧电池、废墨盒和实验废液；D类是不可回收的垃圾，包括食品残渣和教室打扫后的残留物。

我们规定了垃圾收集的方法：教室产生的垃圾要在统一时间送到学校的垃圾收集箱中；废旧电池和实验废液由学校统一收缴后交给上级部门处理；文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

为了加强监督和管理，我们每周对垃圾分类情况进行评比，并对可回收垃圾进行计量汇总。总务处和少先队大队部负责统一检查评比分类情况。

通过这些措施，我们希望能够培养学生保护环境的意识，养成垃圾分类的习惯，共同为保护环境、建设和谐发展的校园做出贡献。

校园内垃圾分类倡议书3

亲爱的同学们：

为了改善校园环境，减轻环境负担，妥善处理垃圾问题，以及培养学生的节约意识，增加收入和节省开支，我们特发起这项倡议。

一、全校师生应树立“从自我做起，关爱环境”的理念，关注人类生存环境的变化，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。

二、学生个人应自备垃圾袋，养成不乱扔垃圾的习惯。班级应设置两个垃圾桶，一个用于装不可回收垃圾，另一个用于装可回收垃圾，实行垃圾分类投放，以便进行回收利用。

三、废纸、塑料瓶、易拉罐等垃圾要进行分类回收，并做好记录。所得经费将用于班费和开展环保活动，同时也是评选绿色班级的评比依据之一。

四、倡导少使用一次性用品和塑料袋，尽量减少垃圾产生，特别是不能容易分解和有毒有害的垃圾。

五、学校建筑垃圾请建筑施工单位运出学校并妥善处理；校园生活垃圾每日清理进入垃圾房，并由环卫部门进行处理。

倡议人：___

日期：20__年_月_日

校园内垃圾分类倡议书4

亲爱的同学们：

为了养成垃圾分类的好习惯，建设美丽的校园，为绿色发展和可持续发展做出贡献，我们向全校师生发出以下倡议：

一、主动学习、积极宣传，成为垃圾分类的宣传者。作为高校师生，我们应当增强环境保护责任意识，主动学习和掌握垃圾分类的知识，提高垃圾分类处理能力。同时，我们可以通过各种活动，如“志愿服务，广泛宣传生活垃圾分类知识，教育和引导身边的人参与垃圾分类，成为时尚的宣传者。

二、从自己做起，从小事做起，成为垃圾分类的践行者。我们要从自身做起，自觉遵循“有害垃圾、可回收物、干垃圾（其他垃圾）、湿垃圾（厨余垃圾）”的分类标准，将垃圾分类、分开装袋，并准确投放到学校公共场所和社区设置的分类垃圾桶（箱）内。我们要坚持源头减量，少用或不用一次性用品，增加二手物品的再次利用，减少垃圾产生，成为时尚的模范践行者。

三、树立主人翁意识，成为垃圾分类的监督者。我们要积极参与学校的垃圾分类管理工作，发现身边有不按规范分类的现象，要及时制止，并耐心宣传。以主人翁的姿态，主动纠正错误的垃圾分类习惯，成为时尚的监督者。

老师们、同学们，垃圾分类事关国家和人民的利益，保护环境刻不容缓。让我们手牵手，立即行动起来，积极参与校园生活垃圾分类，共同努力建设美丽而绿色的校园。

倡议人：___