起初女儿是很想去幼儿园的，因为到幼儿园可以滑滑梯，可以和许多小朋友做游戏。但是才去了两个多月，孩子就不怎么想去了(但迫于无奈父母要上班，她还是天天去)。每天一起床就问：“今天用去幼儿园吗?”如果我们说：“不用，今天是星期六或星期日。”孩子听后就特别高兴。

有一天早上，女儿上幼儿园的路上，看见邻居家的小狗在外面遛达，女儿就问我：“爸爸，为什么这只小狗不用去幼儿园?”从那口气和眼神分明看得出，女儿宁愿做只可以自由遛达的小狗，而不愿做个上幼儿园的小孩。

我常问女儿，为什么不想去幼儿园，她总是说：“幼儿园不好玩，老是挨坐在教室里。”“我觉得幼儿园里上课好累。”

幼儿期孩子的一切行动都由直接兴趣所左右的，即对于绝大多数幼儿来讲，他们来幼儿园，或参加某项活动并不是为了我们成人所想象的“美好将来”，也不是为了“受教育”，他们的行动大多数是为活动本身的“有趣、有意思、好玩”性所左右。当前，我们组织的教育活动，多数是从我们成人的“教育理想”出发，刻意追求活动的“教育性”，而相对忽视了其能否给幼儿带来“有趣、有意思、好玩”的体验，这样的“成人化”教育，当然是不符合幼儿的年龄特点的，也是不会受到幼儿欢迎的。我们应该让幼儿园的教育活动具有适度的趣味性、挑战性、活动性、多变性，让幼儿真正从活动中获得乐趣，获得满足。

四、多给孩子点自由活动的时间和机会

孩子现在4岁多了，每天放学后，都不愿马上回家，总要在外面玩到天黑了才回家。其实，孩子在外面又玩些什么呢?经我观察发现，他们只不过是在操场上跑来跑去，或者是和小伙伴在那里做游戏──也是追呀、跑呀的、喊呀……

有时候，我们由于有事需要一放学就带女儿回家，这时女儿总是嘟囔着嘴说：“今天我还没玩呢!”“今天我还没玩够!”

在相关的调查中发现，许多幼儿最喜欢的在园活动，是上厕所——为什么?很简单，在厕所里幼儿可以自由自主地说话，可以玩水，可以随意地站着，而不用小嘴巴闭上，小眼睛看老师……

幼儿是好动的，幼儿是喜欢自由的。但是在我们的幼儿园教育活动中，严肃的、有秩序的、有组织的不能自由讲话(老师称之为“乱讲话”)的“课”所占的时间太多太多，幼儿真正自由自主的时间却很少，现在有些教师就连课间休息的时间也用来幼儿进行教育(严格来说是在对幼儿“说教”)，生怕美好的光阴被白白地浪费掉。这样，由于在老师控制下，幼儿很少有自由自主的机会，所以幼儿喜欢上厕所，或者厌倦幼儿园的生活也就不奇怪了。

自主活动是幼儿心理健康成长和正常心理生活之必需。因为自主活动能为幼儿的情绪宣泄及紧张心理的缓冲提供机会，自主活动是人的一种本能需要，许多幼儿在上课的时候坐不住，其中很重要的原因，就是因为他们自主活动的需要没有得到适当地满足的缘故。如果这方面的需要长期得不到适当的满足，幼儿很可能就会出现压抑情绪，有的孩子甚至会出现强迫性行为、攻击性行为、喜欢破坏、喜欢发泄等不良症状和倾向。

《幼儿园工作规程》提出，游戏应是幼儿在园的基本活动，它所倡导的也就是多给幼儿一些自由自主的机会，因为真正的游戏中的幼儿是自主自愿和愉快的，以游戏为基本活动，当然也就能满足幼儿的自主需要，有利于幼儿心理的健康发展。

因此，为了孩子们的健康发展，我们应该多创造些机会，给他们自由地奔跑，自由地喊叫……

家长对幼儿园的意见和建议5

家长们对幼儿园的教学非常认可，认为我们的教学模式非常超前。孩子们在家的表现也得到了家长们的满意，他们觉得孩子们升入中班后，对学习英语的兴趣浓厚，喜欢说英语，语感也很好。孩子们开始能用简单的句子表达自己的想法了。大部分家长都对孩子在个性方面的发展感到满意，他们觉得孩子在家的表现特别有趣，充满童真，想象力很丰富，思维能力也有进步。此外，家长们还提到孩子在自理能力方面有所提高，他们说自己的孩子在家能主动叠衣服，收拾自己的玩具，自我服务意识也变强了。

家长们也给出了一些建议：

1、希望给孩子们更多的表现机会。

2、当幼儿在幼儿园接家长电话时，希望老师能够引导孩子愉快地接听。

3、家长们认为校医院的住院费用太高，无法接受。

4、希望增加喝凉茶的次数，对于有需要的孩子可以选择性地喝，特别是根据季节的变化选择不同功效的凉茶。

5、个别家长希望能够接受英语培训，提高自己的英语水平。

_X的妈妈表示：“我的孩子现在的独立性变强了，回幼儿园不再哭，甚至在楼下就和妈妈说再见，自己能回班，这是很大的进步。”

_X的妈妈说：“我的孩子在各个方面都有进步，但就是不肯说英语，似乎有一定的逆反心理。希望老师能帮助教育他。”（我说：“我们会跟进这件事情。”）

家长对幼儿园的意见和建议6

幼儿园新生入学已经一个多月了，我家贝贝也改变了许多。现在的她变得更加懂事和独立。

首先，每天回家后，她第一件事就是洗手。尽管洗手液和水有些浪费，但她那认真的样子真的很可爱。

其次，每次上完厕所，她都会让我给她擦擦PP。这显示出她对卫生的重视。

另外，她还学会了将衣服和袜子叠得整整齐齐。有时候早晨起来，她甚至会将被子也叠好。这种整洁的习惯让我感到欣慰。

贝贝现在特别喜欢听故事。每天晚上睡觉前，她都会让我给她讲一到两个故事，而且她还会指定故事中的人物。有时候这些人物很多，比如白雪公主、小红帽、大灰狼、小羊、小鸡、小鸭等等。实际上，这些人物在一个故事中是很难同时出现的，但是我会想办法编一个故事来满足她的要求。不幸的是，每次讲故事的时候，我总是在故事还没讲完之前就睡着了，她会不停地问我：“妈妈，后来呢？后来呢？”这让我感到有些尴尬。

贝贝现在也变得特别虚荣和要面子。她在画画或者做其他事情的时候，我必须夸奖她做得好。如果我指出了她的一些毛病或者缺点，她会生气。这让我意识到不能只听好的，还要听坏的。另外，当有人来家里的时候，她一定要展示自己最完美的一面。比如说，如果她没穿袜子只穿拖鞋，她会哭着要穿上袜子和小皮鞋。这其实也是一个好的习惯。

听老师说，贝贝在上课的时候可以安静地听老师讲课，这是一个很大的进步。以前在托儿所的时候，贝贝上课的时候总是玩个不停，爬窗台，钻桌子。她的行为会影响其他小朋友，因为他们也想和她一起玩。有一次，她还指挥一个男孩子从桌子上跳下来，结果男孩被老师打了手。男孩回家后告诉他妈妈，他妈妈问他为什么要跳，他说是被贝贝逼的。这是其他小朋友的妈妈告诉我的。每次去接孩子的时候，老师都会向我诉苦，说贝贝是他们班的“皮大王”。当时我很火大，我想这孩子怎么这样，以后上学了会安静地坐在课堂上学习吗？但是今天听到两位老师说贝贝的进步，我真的是非常高兴。我知道老师们一定为此付出了很多努力，所以再次对他们说声“谢谢”。

家长对幼儿园的意见和建议7

每年末，我们都有机会向幼儿园提出意见和建议，然而我们并不知道这些意见是否被采纳。今年我们提出了以下意见和建议：

首先，我们建议不要让孩子在幼儿园看电视和动画片。众所周知，长时间看电视对视力不好。在我们班上有五十多个孩子，但只有一台老式的29寸电视，孩子们有的坐在角落里，有的坐在最后面，不可能每个孩子都能正面观看。这对孩子的视力肯定会有影响。因此，我们建议幼儿园不要让孩子看电视。老师播放动画片纯粹是为了哄孩子，对孩子没有任何好处。

其次，我们建议增加孩子们的自由活动时间，多举办户外活动。孩子们都喜欢在户外玩耍，除了冬天比较冷之外，其他三个季节都适合户外活动。多参与户外活动可以更好地促进孩子的身心健康发展。

第三，我们建议幼儿园增加新的玩具和教具。从小班到中班，孩子们的玩具基本上都差不多，太单调了，而且都很旧了。我们发现蒙氏教具非常不错，虽然我们并不是蒙氏教育，但是那些教具也可以当成孩子们的玩具。孩子们每天都会花很长时间玩玩具，多一些新的玩具也会增加他们的乐趣。

第四，我们建议增加绘本阅读课。现在非常倡导给孩子们提供阅读机会，尤其是经典的绘本。幼儿园可以在自由活动时间安排绘本阅读课，让孩子们有机会选择阅读绘本。

第五，我们希望幼儿园能够及时向家长介绍孩子在幼儿园的课程和活动安排。这样，家长可以更好地了解孩子的学习和成长情况。

最后，我们建议改善伙食。现在的午餐经常只有一道菜和一碗汤，偶尔才会有一些荤菜。而下午的加餐量太少了，每个孩子只有四分之一个苹果和一小块甜瓜。我们建议在午餐中增加一些荤菜，并在下午的加餐中多提供一些水果。当然，为了提高伙食质量，我们也可以适当增加伙食费用。

通过这些意见和建议，我们希望能够为幼儿园的改进提供一些参考。我们相信，只要我们共同努力，幼儿园将会变得更好，为孩子们提供更好的学习和成长环境。

家长对幼儿园的意见和建议8