许多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排家教和补习，想借此来得到提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校学习的内容已够多，再加上几个小时的额外学习，会超过了其承受能力。这种“课堂-家庭式”的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。

五、身教重于言教

父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果父母整天沉迷于麻将、电视、跳舞、应酬中无可自拔，那么要想孩子“出污泥而不染”是不可能的。

六、避免家教中的误导

家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学习的原因，如果一位家长整天喋喋不休地说;”你成绩如此差，一定是比别人笨，再努力可能也不会见效了。”这样的话语势必会严重挫伤孩子的积极性与进取精神，使孩子不爱学习，变得贪玩。

七、为孩子找一个爱学习的好伙伴。

同龄人之间的影响也是极为重要的。大部分的孩子仿效性极强，只要有一个好的榜样在身边，孩子就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有功效。改变孩子贪玩的方法很多，但是真正关键的部分掌握在家长和老师手中，只要家长和老师方法得当、态度认真、对孩子给与足够的关心与帮助，相信这样的问题很容易就能得到解决。

孩子成绩下降怎么和孩子沟通5

一、消除家长对子女造成的恐惧

初中阶段是孩子们"翻坎"的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道:"孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。"这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿"审讯"，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

二、为子女建立自信心

发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出"2+2为什么等于4"的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。"天才"的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如:孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子"你不是会查字典吗?先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。"(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

三、与子女一起成长，做子女的知心朋友

随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。"爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!"使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。

孩子成绩下降怎么和孩子沟通6

建议一：不必过于苛求男孩。

学习时，如果发现男孩以摆弄笔或坐立不安的方式来进行自我刺激时，不必过于苛求他。这是男孩特殊的学习方式，只要不影响男孩的正常学习就允许吧。

同样，当父母看见男孩毫不疲倦，同时又漫无目的地绕着圈子和小伙伴追逐奔跑时，不要感到惊讶，这是男孩学习和认识世界的一种方式。通常情况下，男孩用身体所能体验到的思维和头脑中的思维是同等重要的。

建议二：允许男孩玩耍。

一位妈妈带着儿子去找心理咨询师，因为老师说孩子的心理需要干预，他平时不大说话，跟同学们的关系很淡，不能跟老师很好地交流，成绩也在不断下降，怀疑他心理出了问题。心理医生问了一下孩子的情况，原来，孩子今年9岁，有近一年的时间都没玩耍过，在学校学习，回家还是被爸爸妈妈逼着学习，如果不学就挨打，以至于现在孩子只知道学习，其他什么都不会，也不感兴趣，懒得跟任何人说话。心理医生告诉孩子妈妈说：“再这样下去孩子会患上孤独症和抑郁症，你不能这样要求孩子，他还小，他需要很多时间来玩耍。”

不少父母总是埋怨男孩喜欢玩不喜欢学习，其实，整个小学、中学阶段，男孩喜欢玩都是正常的，这是他们的成长特点决定的。父母不能把喜欢玩与学习好对立起来，好男孩应该是既喜欢学习，也喜欢玩的;只喜欢学习不喜欢玩是不正常的现象，特别是年龄相对较小的男孩，玩耍是他们心理发展必不可少的条件，父母不能给予严厉制止。要允许男孩在不影响学习的情况下尽情玩耍，这样的男孩比只喜欢玩或只喜欢学习的男孩发展得更好。

建议三：给男孩一个明亮的学习环境。

因为男性对视觉和光线有很强的依赖性，所以男孩在明亮的光线下的视力会更好，因此，让他们在光线充足的环境里学习，效果会更好。父母要为男孩布置一个相对明亮的学习环境，如男孩房间的灯光要亮一些，男孩如果在客厅学习时，可以多开一盏台灯等。

建议四：要学会宽容和忍耐。

前面我们就有讲到，男孩相对女孩来说，发育会缓慢一些，所以，对男孩的父母来说，需要更多的等待、宽容和忍耐，包括忍耐教师的不满和批评。男孩的注意力不集中、男孩爱做小动作、男孩成绩差等，这不是男孩的错，父母应尽可能地配合学校和老师，促使男孩进步。如果父母用高压，不惜一切将男孩压得服服帖帖、唯唯喏喏，使男孩没有一点刚毅、独立、冒险的勇气，那就是教育的悲剧。