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班会心得体会500字1

我很荣幸参加了__号在__召开的__省“以校长为首”课题之班主任工作研讨会，通过三天的学习，我真的是受益匪浅。下面我就简单谈谈自己这次的会议学习心得。

主题班会课到底是什么课?它是会，不是课?其实主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教育活动的特殊活动，是一项集体教育活动。

在实际工作中，怎样开展一个班会呢?通过这次会议我认识到:

1.根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。

主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。

2.根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。

班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。

以前我开主题班会，不大注意，只是感觉开就开呗。通过这次会议我认识到：

1.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到教育的目的，反而另孩子们对班会引起反感。

2.不拘一格，采取丰富多彩的活动形式

开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。如这次班会实验教师就采取了如下形式：

(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍等。

3.充分做好发动、准备工作

充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。

4.充分发挥学生的主体作用

主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办代替。

另外我还认识到我们开展主题班会以后还要注意：

1.要善于深化主题的巩固成果。

班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。

2.班会上老师要做总结发言，及时抓住班会的契机，来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结中，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。 要做好“追踪教育”、巩固班会成果。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起，让班会真正在学生的成长过程中起到作用。

另外__老师还总结了开展主题班会应该注意的四项：

班会四忌：

一忌一言堂。

二忌无主题。

三忌批判式。

四忌无组织。

这就是我此次会议的一点浅薄认识，与大家共勉。

班会心得体会500字2

近日，我参加了学校组织的一场关于教育教学的讲座，听了朱教授的演讲后，受益匪浅。特别是他关于如何更好地开展主题班会的指导，让我有了一些想法。

班会课是学校教育中的重要环节，是班级每周工作的反馈会，也是学生交流的机会，更是师生互动的时刻。它的功能主要包括教育、情感感染、凝聚、导向和激励。作为过去两年的班主任，我发现在班会课上存在着一些问题。

首先，班会的主题往往过于宽泛，内容泛泛而谈。很多主题班会虽然形式上热闹，但实际效果却平平。其中一个重要原因就是选题过大，没有针对性。我们应该把主题设定得更小一些，有针对性。比如，以《中国梦》为大主题，可以把主题变小，变成《我的梦》，或者是一个月内能实现的梦，或者是以节约为主题的班会。通过一个个小梦的实现，让学生懂得大道理。

其次，班会的内容常常脱离实际。我们应该贴近学生，关注他们的实际问题。设计班会时要务实，针对实际问题，注重行为指导。只有内容真实才能触动学生的内心，真正解决他们的问题。比如，可以以“青春期男女同学交往”为内容，提出一系列问题，引导学生思考并讨论。通过这个过程，每个同学都会形成自己的观点和看法，即使是错误的，也是自己思考的结果。这样的班会不会让学生觉得无聊。

另外，有些班会过于形式主义，过多地强调表演。虽然彩排可以让班会更成功，但过多的表演会让班会失去真实感，变成一场空洞的说教。班会的目的是触动学生的思想灵魂，引导他们讲真话，动真情，论真理。班主任应该真诚表达自己的情感，让班会成为一个真实感人的场合。

此外，班主任在班会中应该放弃教师主导，让学生成为主导。班会是学生自我教育的途径，班主任不能包办一切。班主任应当树立民主意识，让学生参与班会的策划和准备，发挥他们的才华和才干。可以邀请学科教师或有特长的教师参与，也可以邀请家长进入班会课堂。通过共同努力，形成合力，为学生提供多方面的教育。

最后，班会结束后，班主任要及时总结和提炼，深化主题和巩固成果。班会结束后，班主任应组织同学们制定具体的落实方案，并督促他们执行。在精心策划的班会中，同学们会互相启发，彼此点燃思想的火花。班主任可以鼓励同学们记录自己的体验和感受，并通过回味、反思和总结，使他们的思想和认识得到提升。

总之，班主任在班级管理中应当充分利用主题班会这一机会，让班会真正成为吸引学生、充满魅力的教学活动。班主任要注重选题、贴近学生、避免形式主义，放弃教师主导，让学生成为主导。通过精心策划和及时总结，班会课可以对学生的教育产生积极的影响。

班会心得体会500字3

安全是大家都非常关注的问题，尤其是对于老师和家长来说。我们都希望孩子能够安全无虞，但是无论是在学校还是在家里，我们身边总是存在着各种安全隐患。为了解决这个问题，我们班今天开了一个以消防教育为主题的班会。