上个星期一下午,我们在第二节课上了一节特殊的班会课。这节班会课的特殊之处在于,我们的家长们也参与其中。为了准备这节班会课,我们还采访了家长们。现在,让我们一起来看看这节特殊的班会课的情况吧!
这次班会课由xx的妈妈江阿姨主持。她选择了“关爱父母,尊敬长辈”作为主题,让我们在上课之前先采访自己的父母。身为副班长的我当然也按时完成了任务。开始上班会课了。江阿姨笑着走进教室,首先在黑板上写下了主题,然后请同学们上来念自己采访到的内容。同学们推荐了我,江阿姨让我上台朗读我采访父母的文字记录。我按照本子上的记录,有感情地朗诵出来。读完后,江阿姨告诉我们,我们的父母工作很辛苦,我们要多帮他们做家务和事情,尽量让他们不操心。同时,我们也要多关心他们,让他们工作更快乐、更充实。接着,江阿姨让我们讨论父母对我们做过的让我们感动的事情。最后,我们抄写了一首诗,并跟着江阿姨一起朗读:“感谢父母养育了我,今生今世永不忘记。从今以后我一定做到:语言文明,彬彬有礼;交流沟通,勤俭节约;绝不攀比,力所能及;多做家务,努力学习;全力以赴!”这首诗让我们学到了怎样对待父母、什么是我们应该做的,什么是我们不应该做的。
我认为这节班会课非常有意义,对我们今后的人生发展有着重要的影响。如果一个人连对自己的父母都不好,那他在社会上又怎么能对别人好呢?我们要想一想,如果没有父母,没有他们每天辛苦工作的身影,没有他们渐渐增多的白发,没有他们渐渐消瘦的身躯,我们又会在哪里呢?如果没有父母,我们能过上现在这样幸福的生活吗?我们能坐在这干净的教室里,享受着明媚的阳光,快乐地学习吗?如果没有父母,我们从哪里来?如果没有父母,我们又会去哪里呢?同学们,所有这一切都是我们的父母给予的!总结起来就是:没有我们辛勤劳动的父母,就没有今天的我们!
同学们,今天我们为我们辛勤劳动的父母感到骄傲,明天我们的父母会为我们感到骄傲!让我们行动起来,关爱父母,尊敬长辈,减轻父母的负担,多给他们一些爱,让他们拥有一个美丽的未来!
教师班会课的感想和收获7
为了让学生们更好地理解和实践文明礼仪,培养良好的礼仪习惯,我们学校在星期一下午开展了一次主题班会,名为“文明我先行,礼仪伴成长”。在班会上,老师向我们介绍了个人礼仪、公共礼仪和学校礼仪的内容。
个人礼仪是指我们在外表、言行举止、待人接物等方面的个体规范。公共礼仪是指在公共场合中,我们应该注意与人交往时的礼貌和言谈举止,遵守礼仪规范。学校礼仪包括课堂礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、集会礼仪和公共场所礼仪等方面的规范。
我们要在公共场合中与他人进行交流时,要注意礼貌并注意自己的姿态和语言。在学校里,我们要遵守课堂纪律,穿着整洁大方,主动向老师问好,与同学团结友爱,并使用礼貌用语如“请”、“谢谢”、“麻烦你”等。通过这次主题班会,我更加深入地了解了礼仪的定义和对我们行为的影响。
我认为礼仪是生活中不可或缺的一部分,每个人都应该注重礼仪。就连著名的革命家、政治家、理论家列宁先生也非常注重礼仪。有一次,列宁先生在楼梯上遇到一个女工正在提着一盆水上楼。女工看到是列宁,想要退回去让路,但列宁阻止她,并说:“不必这样,你已经走了半截了,而我现在是空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮、亲切。然后他靠着墙,让女工先上楼,他才下楼。
有一天,爸爸要去公司上班,他穿上了整洁的西装,系上了领带,还穿了一双新买的皮鞋。我好奇地问爸爸:“爸爸,为什么你要这样打扮呢?”爸爸一边整理头发,一边笑着对我说:“在公共场合中,每个人都应该注意礼仪,包括穿着和形象。这不仅是对他人的尊重,也是对自己的尊重。礼仪是一个人道德品质的外在表现,也是衡量一个人教育程度的标尺。”通过这次班会,我更加明白了要学习更多的礼仪知识,让文明和礼仪伴随着我成长!
教师班会课的感想和收获8
我非常荣幸参加了__号在__召开的__省“以校长为首”课题之班主任工作研讨会,通过三天的学习,我受益匪浅。下面我将简单谈谈我在这次会议中的学习心得。
首先,我想谈谈主题班会课到底是什么。其实,主题班会课不是一堂普通的课,而是一种特殊的集体教育活动。在实际工作中,开展一个班会的步骤是怎样的呢?
第一步,根据学生的思想动态,明确和策划班会的主题。主题班会是班级集体建设的重要活动,可以讨论思想品德问题、班级工作以及让学生交流思想和经验,进行表扬和批评。开好主题班会,首先要确定好主题,它将指导班会的发展方向并达到预期的目的。
第二步,根据青少年的特点,选择适当的组织形式并实施。班会的形式要符合学生的特点,要多样化、有趣味性,要充分发动和准备工作,同时发挥学生的主体作用。班会的形式可以包括主题报告会、演讲和竞赛、座谈和辩论、野外活动、社会调查成果汇报、文艺表演、技术操作等。
我以前在开展主题班会时,没有太多注意这些细节,只是随便开一下而已。通过这次会议,我明白了几个重要的点:
首先,主题班会要适合学生年龄特点,将思想教育融入生动活泼的形式之中。空洞的说教是学生们最讨厌的,它不但无法达到教育的目的,反而会让学生对班会产生反感。
其次,要采取丰富多彩的活动形式。开好主题班会除了要有好的主题外,还要注意形式的多样性和生动性。我们可以选择多种不同的形式,如演讲、竞赛、座谈、辩论、野外活动等。
另外,要充分做好发动和准备工作。充分的准备工作可以使班会达到预期的效果,同时也是对学生进行教育的过程。
最重要的是,要发挥学生的主体作用。班会的策划和实施需要教师的指导,但更重要的是要发动学生,让他们成为班会的主人,发挥他们的主体作用。班主任的指导思想通过学生的主体作用体现出来。因此,在准备和组织班会的过程中,班主任要相信学生,依靠学生,并指导学生,让他们既当主人又当参谋,不要代替学生去完成所有事情。
此外,我们还要注意在主题班会之后深化主题的巩固成果。班主任除了认真考虑主题班会的选题和组织形式外,还要思考如何深化主题和巩固成果,使学生保持最佳状态。我们可以总结班会的经验,善于“借题发挥”,点到实质,以教育更多的学生。同时,我们还要进行“追踪教育”,深化主题和巩固成果。
最后,我们还要注意四个班会的忌讳:一言堂、无主题、批判式和无组织。这些都是我们在开展主题班会时要避免的问题。
这就是我在这次会议中的一些学习心得,希望能对大家有所帮助。
教师班会课的感想和收获9
今天我有幸参加了三位优秀老师的主题班会,真是受益匪浅。
每个班级的主题班会都非常精彩,活动形式新颖多样。老师们通过讨论、讲故事、游戏、歌曲等形式,让学生更好地理解问题,并用他们易于接受的道理和事例来说明。同时,两位小主持人发挥了很好的组织和引导作用,真正把课堂还给了学生,让他们成为主角。学生们积极发表自己的想法和见解,展示了班级的风采。我很惊讶地发现,小学生也能组织这样的主题班会,并且准备得非常出色。这让我意识到学生的潜力是无限的,只要老师能够放手让他们尝试。
稽建军老师教授的《安全伴我在校园》课程非常贴近学生的生活,通过A、B剧让同学们意识到安全的重要性。安全知识问答让学生巩固了正确的行为,让他们明白珍爱生命和健康成长的重要性。这堂课对孩子们来说是最有收获的,也是终身受益的。
周素娟老师教授的《文明礼仪伴我行》课程非常注重细节。通过讲述历史小故事《孔融让梨》,她提醒学生不要忘记文明礼仪的重要性。这样的课堂设计让学生能够更深入地思考自己与亲人和朋友的关系。
赵观林老师教授的《保护环境爱我家园》通过小品的形式生动地阐述了环境破坏的严重性,让学生意识到保护环境的紧迫性。
通过这次学习机会,我开始反思作为班主任如何上好主题班会课。我们不能仍然使用老话题和老思路,而是要抓住目标直奔主题。教育不能简单地将道理强加给学生,而是要持久地影响他们。
作为班主任老师,我们应该重视主题班会的作用,灵活多样地开展主题班会活动。这样做不仅对提高学生的综合素质和培养他们的多种能力有着重要作用,而且也能让学生更加积极地参与其中。
教师班会课的感想和收获10
在班级举办的一次座谈会上,我邀请了测控大四和研一、研二的学生来给测控大一的学生分享他们大学期间的经验和体会。大家都畅所欲言,收获颇丰。但是,在这次活动中,我发现了组织上的几个问题。
首先,我们没有很好地掌握座谈会的时间。我们主要考虑了嘉宾和自己的时间,但没有充分考虑到学生的时间。我们只知道他们晚上没有课,却没有注意到他们下午还有两节课,直到6点30分才下课。而且,上课的地方离食堂非常远。因此,要赶到7点到达文治书院会议室,还要吃完饭,实在是非常不容易。我感到非常过意不去,因为这样让嘉宾等待着,但他们都非常体谅我们的学弟学妹,等待了十多分钟,我非常感谢他们的理解。
另外一个问题是,学生对待这个活动的热情一开始并不像我想象的那么高。我主要希望他们了解测控方面的考研、保研、转专业、就业、出国以及科研等相关事宜,让他们提前有所准备,同时消除他们对测控不如电气的自卑感。可能有些学生认为自己大一的成绩不好,有些是国防生,觉得对工作和上研究生不需要担心,还有些人本来就不太认真对待这个问题,比较散漫。因此,有很多人直到7点10分才慢悠悠地到场。我强忍着怒火,开始了座谈会。
其实,我也对自己很生气,因为没有提前了解到当天晚上会议室还有其他活动安排。导致我们的活动和书院其他活动时间上有些冲突。我们是7点开始,下一个活动是8点30分开始,所以我们的时间比较紧张。但是,我们还是抓紧时间,解答了大家关心的考研等问题。由于嘉宾非常专业、自信,而且幽默风趣,使得我们的学生仿佛忘记了疲惫,一个个都非常兴奋和激动。当然,会场秩序有点乱,但大家都是因为激动,希望这次活动能给我们的学生增添信心,让他们未来的道路更加平坦和辉煌!
我总结了一些办会的重要因素:时间和地点的选择一定要确定好,并且要对活动有利,无论是对嘉宾、自己还是参加会议的学生来说。此外,前期的宣传也非常重要,否则会出现会场上的冷场情况,就像有些车子半天启动不起来一样。