另外，刚开始学生对待这次活动的热情没有我想象中的那么高。我本来希望他们在这次座谈中了解一些关于测控方面的事情，比如考研、保研、转专业、就业、出国、科研等，让他们提前有所准备，同时也消除一些对测控不如电气的自卑感。但可能是因为一些学生觉得自己大一成绩不好，或者是国防生觉得对工作和上研不用担心，还有一些人本身比较散漫，所以有很多人直到7点10分才慢悠悠地过来。虽然我很生气，但还是忍住了怒火，开始了座谈会。

其实我也很生自己的气，因为没有提前问清楚会议室的使用情况，导致我们的活动和书院其他活动时间上有些冲突，我们7点开始，下一个活动8点30分开始，所以我们的时间比较紧张。但我们还是抓紧时间，解答了大家关心的考研等问题。嘉宾们非常专业、自信，而且很幽默风趣，让我们的学生仿佛忘记了疲惫，都变得兴奋和激动起来。当然，会场秩序有些乱，但那是因为大家都很激动，希望这次活动能给学生们增添一些信心，让他们的未来之路变得平坦和辉煌！

从这次活动中，我有了一些感悟：办活动的时候，时间和地点的选择一定要考虑周全，要对活动的参与者和组织者都有利。同时，在活动之前的宣传也非常重要，否则会出现冷场的情况，就像一些车子半天启动不起来一样。

教师班会心得体会6

那天，我们班组织了一次座谈会，邀请了大四和研一、研二的测控专业学生来和我们大一的同学分享他们在大学期间的心得体会。大家都非常畅所欲言，收获颇多。但是，在这次活动中，我发现了一些组织上的问题。首先，我们没有很好地把握座谈会的时间，只考虑了嘉宾和自己的时间安排，没有充分考虑到学生的时间。虽然我们知道学生晚上没有课，但是他们下午还有两节课，直到6点半才下课。而且上课地点离食堂很远，再加上吃完饭，赶到7点到会议室也很不容易。这让我们的嘉宾等了一段时间，我对此感到非常抱歉，但是他们都很理解，只等了十多分钟，非常感谢他们的配合。

另外一个问题是，刚开始的时候，学生对这次活动的热情没有我想象中的那么高。我主要希望他们了解测控方面的考研、保研、转专业、就业、出国以及科研等相关事宜，让他们提前有个心理准备，同时也希望消除他们对测控不如电气的自卑感。可能有些学生觉得自己大一成绩不好，有些是国防生，觉得对工作和上研都不用担心，还有些人本身不太认真对待，比较散漫。所以有很多人直到7点10分才慢悠悠地来到会场。我强忍着怒火，开始了座谈。

事实上，我自己也很生气，因为没有提前了解好会议室在当天晚上的活动安排，导致我们的活动和书院其他活动时间上有些重叠。我们是7点开始，下一个活动是8点半开始，所以我们的时间比较紧张。不过，我们还是抓紧时间，对大家关心的考研等问题进行了解答。由于嘉宾非常专业、自信，并且很风趣幽默，使得我们的学生仿佛忘记了疲劳，一个个非常兴奋，也很激动。当然，会场秩序有点乱，但这是因为大家太激动了，希望这次活动能给我们的学生增加一些信心，让他们未来的道路变得平坦而辉煌！

从这次活动中，我得到了一些体会。办会有几个重要因素需要注意：时间和地点的选择一定要确定好，并且要对你的活动有利，无论是对嘉宾、自己还是参加会议的学生。此外，前期的宣传也非常重要，否则会场上就会出现冷场的情况，就像有些车子半天启动不起来一样。

教师班会心得体会7

作为一名班主任，我知道一个班级的好坏对学校的工作有着重要的影响。我深知自己的责任重大。在近几年的班主任工作中，我经历了许多得与失。现在，我想谈谈如何管理好班级的一些体会。

首先，我巧妙地选拔班干部，培养同学们的主人翁意识。通常情况下，班主任在接手一个班级时会指定班干部。而我每次接手一个新班级，都会组织一系列活动，观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的学生。通过民主评议和大家的推选，选出班委成员。这样选拔出来的班干部工作热情高涨，责任心强，有竞争意识和魄力，同学们也对他们非常认可。在班委会成立后，我会尽快让他们熟悉自己的职责和岗位。(班主任)每周的班会上，我要求每位干部总结自己的工作并找出存在的问题，然后我进行讲评。在讲评中，我注重表扬，强调教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，班级工作也井然有序。更重要的是，培养了他们的主人翁意识和责任心。

其次，我制定了良好的班规，规范学生的行为。俗话说得好：“没有规矩，不能成方圆。”只有学生有良好的组织纪律和行为习惯，才能全身心地投入学习。为了约束学生的行为习惯，我制定了一套班规。在充分了解本班学生实际情况的基础上，我广泛听取班干部、学生和科任老师的意见，然后委任班干部制定适合自己所管方面的措施。接下来，通过全班同学的讨论，我补充成文。这样制定出来的班规具有实施性和可操作性，管理工作才能到位，学生才能在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。

再次，我让学生树立远大理想，激发学习的动力。一个人如果没有理想，就像大海上一艘迷失方向的船，随波逐流，没有目标就没有动力。平时，我利用报纸和优秀文章来感染学生，让他们明确学习的目的和知识的重要性。每个月，我让学生制定自己的学习目标。只有让学生明确自己的奋斗目标，他们才会知道自己应该做什么，班主任班级管理心得，以及如何去做。只有这样，他们才会有学习和生活的动力。

最后，我以人格魅力去感染学生。这虽然是一种“无声的教育”，但却能达到无声胜有声的效果。古人说：“以今率人，人若身先。” “身正”对班主任来说尤为重要。班主任要做到言行一致，以高尚的道德和良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。我要求学生做到的，我会首先做到。例如，我要求学生不迟到，我上课就绝不会迟到；我要求学生按时交作业，我一定会按时批改完作业。如果我做不到的事情，就不会说，一旦说到就一定会做到。我力求做到“己所不欲，勿施于人”。班主任的这种示范和表率作用在学生身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。

教师班会心得体会8

为了提高学生的礼仪意识，培养良好的文明礼仪习惯，我们学校举行了一次主题班会，主题是“文明我先行，礼仪伴成长”。在班会上，老师向我们介绍了个人礼仪、公共礼仪和学校礼仪。个人礼仪指的是我们在仪表、仪容、言谈、举止、待人接物等方面的规范。公共礼仪是我们在公共场合应该遵守的规范。学校礼仪包括课堂礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、集会礼仪和公共场所礼仪等。

在公共场合中，我们要注意与人交往时的礼貌和用语，要注意自己的形象和言行举止。在学校里，我们要遵守课堂纪律，穿着整洁大方，主动向老师问好，与同学友好相处，使用礼貌用语如“请”、“谢谢”、“麻烦你”等。通过这次主题班会，我更加深入地了解了礼仪的重要性和对我们行为的影响。我认为礼仪是生活中必不可少的一部分，每个人都应该注重礼仪。

一个例子是著名的革命家、政治家、理论家列宁。有一次，列宁在楼梯狭窄的过道上遇到一个女工正端着一盆水上楼。女工看到是列宁，想要退回去让路。但列宁阻止她，并说：“不必这样，你已经端着东西走了一半，而我现在是空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮、很亲切。然后他紧靠着墙，让女工上楼，自己才下楼。

有一天，爸爸要去公司上班，他穿上了熨平的西装，系上了领带，还穿了一双新买的皮鞋。我好奇地问他为什么要这样“打扮”。爸爸一边整理头发，一边笑着告诉我：“在公共场合中，我们每个人都要注意礼仪，要注意自己的穿着和仪表。这不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。礼仪是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。”通过这次班会，我决心学习更多的礼仪，让文明和礼仪伴随我成长！

教师班会心得体会9

我非常荣幸地参加了__号在__召开的__省“以校长为首”课题之班主任工作研讨会。通过三天的学习，我收获颇丰。下面我将简要谈谈自己对这次会议的学习心得。

首先，我想解释一下主题班会课是什么。它并不是一节正规的课程，而是一种特殊的集体教育活动。在实际工作中，我们应该如何开展一个班会呢？通过这次会议，我认识到了以下几点：

第一，根据学生的思想动态，有针对性地确定和策划班会的主题。主题班会是班级集体建设的重要活动，可以讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生交流思想、分享经验，进行表扬和批评。要开好主题班会，首先要确定和策划好主题，以引导班级的发展并达到预期的目标。

第二，根据青少年的特点，选择适当的组织形式并进行实施。确定了主题和目标后，下一步就是选择合适的形式和进行实施。班会的形式应该符合青少年的特点，要多样且有趣味性，同时要充分发挥学生的主体作用。形式和内容要统一起来，使班会兼具思想性、知识性、教育性和趣味性。

在过去，我开展主题班会时，没有太多的注意，只是感觉开就好了。通过这次会议，我意识到了以下几点：

首先，主题班会要适合学生的年龄特点，注重将思想教育融入生动活泼的形式中。空洞的说教是学生们最不喜欢的，不但达不到教育的目的，反而会引起学生的反感。

其次，要采取丰富多彩的活动形式。除了确定好主题，还要注意形式的多样性和生动性。比如可以通过主题报告会、演讲和竞赛、座谈和辩论、野外活动、社会调查成果汇报、文艺表演、技术操作和经验介绍等形式来开展班会。

第三，要充分准备和发动学生。充分准备是班会取得预期效果的前提，同时也是教育学生的过程。班会的策划和实施离不开老师的指导，但更重要的是发动学生，让他们成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想应该通过学生的主体作用得以体现，所以在准备和组织班会的过程中，班主任要充分信任学生，依靠学生，引导学生，让学生在班会中既是主人又是参谋，不要代替学生的角色。

另外，我还意识到在开展主题班会后应该注意以下两点：

首先，要善于深化主题并巩固成果。班主任除了要认真考虑主题班会的选题和组织形式，还要思考如何深化主题并巩固成果，让学生进入最佳状态。我们需要总结主题班会的经验，善于在总结中深化主题，让学生获得更多的教育。同时，我们还要进行“追踪教育”，以加深主题的理解并巩固成果。

其次，在班会上，老师要做好总结发言，及时抓住契机，启发和引导学生，使他们认识到事物的本质，认识到班会的目的，认识到自己今后努力的方向。在总结中，要集中、分辨、提炼和升华学生的认识，使他们的认识提高，行动有准则，前进有方向。我们还要进行“追踪教育”和巩固班会成果。班委会要认真监督并执行班会决定，让班会真正发挥作用。

另外，__老师总结了开展主题班会应注意的四个忌讳：

一是忌一言堂。不要只是单方面地讲述，要给学生提供参与和表达的机会。

二是忌无主题。每次班会都要有明确的主题，让学生明确目标。

三是忌批判式。班会不应该只是批评和指责，要有积极的教育和引导。

四是忌无组织。班会应该有良好的组织和安排，确保活动的顺利进行。

这就是我对这次会议的一些浅薄认识，与大家分享。希望能对大家有所启发。

教师班会心得体会10

班主任是班级文化的建设者，是学生全面发展的引领者，是德育研究者，也是主题班会的策划者和组织者。班主任的素质和修养对班级活动的效果和学生发展有着重要的影响。一个素质高、思想成熟、有教育智慧的班主任，能够引导学生朝着正确的方向发展。

班主任的素质包括学习和研究能力，精神境界和心理健康，教育智慧和机智。学习和研究能力指的是班主任要有广博的知识和刻苦自励的精神，以自身的素质提高来指导学生全面发展。精神境界和心理健康指的是班主任要有较高的思想觉悟和丰富的感情，具备良好的心理品质，包括敏锐的观察力和合乎逻辑的分析判断力。教育智慧和机智指的是班主任要有开放的思维，不拘泥于传统观念，能够为学生创造生动活泼、主动教育的氛围，同时要有良好的管理能力和沟通能力。