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班主任主持班会心得1

观摩两位优秀教师的课堂给我带来了很多收获。他们的理论基础扎实，授课方法有条有理，让人易懂。王老师的声音洪亮，重点突出，分析扎实。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，激发了学生的积极性，让他们沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深刻认识到，教师的真正本领不仅在于传授知识，更在于激发学生学习的动机，激发他们的求知欲望，让他们主动参与到教学过程中。

首先，注重创设有效的教学情境。在张老师的一堂《正弦函数的图像》课中，他用生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中学习，激发了他们的学习欲望。因此，在教学中我们应该根据教材内容的特点和需要，运用生动形象的语言和图片引入，引导学生积极主动地参与教学活动。将理性的传授与声音、色彩、形状等融为一体，创造生动、活泼、高效的课堂教学情景，这样可以促进学生潜力的发挥，达到事半功倍的效果。

其次，转变教学方法和多样化课堂形式。观摩课的一个特点就是教学方法的转变，教师不再是单一地传授知识，而是综合运用观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法。这样培养了学生的思维能力和实践操作能力，激发了他们的学习兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实地交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。

同时，注重学生的主体地位。在课堂教学过程中，让学生成为课堂的主人，老师只起到引导的作用，让学生主动思考、合作探究。只有这样，学生才能表达自己的观点，提高积极性。两位老师在教学中都给予学生自主探究解决问题的机会，并且耐心地进行有效的引导，体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

还有，鼓励性评价及时到位。在教学过程中，两位老师都及时评价和激励学生，不断给予鼓励和赞扬。这些看似微不足道的评价语言，却可以激发学生的情感，对整个课堂教学效果的提高起到了积极影响。

此外，信息技术辅助教学。两位老师准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好。无论是从课题材料的搜集还是从视听效果上，都非常创意。其中，张老师的课堂还运用了投影和微课等多种多媒体手段相结合，活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。

通过这次观摩活动，我发现了自己与优秀教师之间的差距，也找到了自己课堂上存在的问题。我将努力研究教学理论，提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。

班主任主持班会心得2

班主任是班级文化的建设者，是学生全面发展的引领者，也是德育研究者。他们的素质和修养直接影响着班级活动的效果和学生的发展。可以说，班主任的思想和素质决定了学生的发展程度。换句话说，班主任的水平决定了学生的成就。

在开展主题班会时，班主任需要具备良好的素质。这包括身体素质、心理素质和社会素质。身体素质指的是班主任的体力和精力，心理素质指的是智力和非智力方面的能力，社会素质指的是文化、道德、经验和机遇等方面的素质。

具体来说，班主任的素质包括学习和研究能力、精神境界和心理健康、教育智慧和机智。学习和研究能力指的是广博的知识修养和刻苦自励，班主任需要不断提高自己的素质，以指导学生全面发展。精神境界和心理健康指的是班主任要有较高的思想觉悟和丰富的感情，要具备良好的心理品质，包括敏锐的观察力和合乎逻辑的分析判断力。教育智慧和机智指的是班主任要注重普及观念，发挥班集体的作用，创造生动活泼的教育氛围，同时要有较强的管理能力和良好的沟通能力。

此外，班主任还应该融入青少年元素，了解学生的思想、爱好和情趣，进而与学生建立密切联系。

在策划和实施主题班会时，班主任应遵循活动的主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与和体验。班主任应采用开放的活动控制方式，引发和鼓励学生自由展示情感、体验和观点，使其在活动中学会自主、选择和创造。班主任还应积极参与学生的讨论，融入自己的生活经验，以真情感染和引导学生。在活动中，班主任应适时、恰当地评价学生，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需求，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。

另外，班主任在确定主题班会时需要思考几个问题。首先，主题要符合学校和班级的实际情况，满足学生的心理需求，引起学生的兴趣。其次，主题要内容丰富，具有思想性、教育性、知识性和趣味性，适合学生用多种方式表达。再次，主题要广泛发动全体学生，充分调动学生的积极性和主动性。最后，主题要达到培养学生能力和群体教育的目的。

在确定和策划主题班会时，班主任要明确教育目的，确保主题具有教育性。主题班会的教育目的可以包括思想观点、学习态度、品德素质和心理健康等方面的教育。主题还要结合学生的实际情况，具有针对性。班主任要善于调查研究，了解学生的精神状态、学习风气、健康状况等，有针对性地选择主题和内容。最后，班主任要认真制定计划，确保主题班会有序进行，达到预期目标。

班主任还需要选择适当的组织形式来组织和实施主题班会。班会的形式要符合青少年的特点，多样化、生动活泼，充分发挥学生的主体作用。组织形式可以有主题报告会、演讲和竞赛、座谈和辩论、野外活动、社会调查成果汇报、文艺表演、技术操作等。班主任还要做好充分的发动和准备工作，充分发挥学生的积极性和主动性。

最后，班主任要善于深化主题和巩固成果。在班会结束后，班主任要及时总结、集中和提炼学生的观点，引导他们加深对主题的认识。班主任还要善于借题发挥，将主题与其他问题联系起来，以教育更多的学生。此外，班主任还要进行追踪教育，保持学生的最佳状态，巩固班会的成果。

总之，班主任在开展主题班会时应具备良好的素质，选择合适的组织形式，深化主题和巩固成果。通过主题班会的开展，班主任能够促进学生的思想道德素质的提高，引导学生全面发展。

班主任主持班会心得3

拥抱亲情，感恩父母

最近我观摩了一堂主题班会课，主题是“拥抱亲情感恩父母”。短短四十五分钟的课程，给我留下了深刻的印象。以下是我对这堂班会课的几点感受和体会。

首先，整个班会课的流程清晰，环节紧凑。班会分为三个环节：“回顾篇走进亲情”、“拥抱篇体验亲情”和“行动篇回报亲情”，贯穿始终的是“情”字。同学们积极参与，表现形式多样，有小品、讲故事、诗文朗诵、小合唱等等。特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”，给班会增添了高潮。他们的参与和表现表明他们对这个活动的重视，同时也展示了他们内心丰富的一面。

其次，班会课的氛围真挚而动人。孟老师将主题转化为任务，并分成了一个个活动，引导学生的认知，提升情感。既注重活动生成，又注重情感体验，体现了学生的认知规律。学生们结合自己的实际生活，讲述了被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动。从他们平凡而真实的故事中，我感受到了他们内心的激动。这些平凡的小事，他们却讲述得如此真切、生动，使在场的同学们都感动得热泪盈眶。这一场面让我们班主任都感到心酸，同时也为之感动，仿佛心灵受到了一种震撼。通过参与，学生们能够体会到父母的恩情，接受思想教育，提升感情，从而改变自己对父母的态度，更加尊敬和孝顺他们。这给了我很多启发和感悟。

再次，这堂班会课的目的与意义切合实际，引起了共鸣。班会的主题是感恩父母，目的是让同学们懂得父母的辛苦，学会理解和体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过这堂班会课，同学们的感恩意识得到了加强。他们能够更全面地思考问题，设身处地为父母着想。这堂班会课之后，同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，因为他们给予我们养育之恩。回报父母的方式不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，或者在平常日子里说一句贴心的话，都是最好的表达形式。感恩不仅仅停留在口头，更重要的是行动，从现在开始。

最后，我想说说我从这堂班会观摩课中得到的收获和体会。班会课是学生展示自我的平台，作为班主任，我们应该多指导、多鼓励、多支持学生参与其中，亲身感受。一堂好的班会课，并不在于排场要多么铺张，形式要多么丰富，而在于学生能否从中有所体会、有所感受、有所收获。班会课结束后，班主任应该对这堂班会进行必要的点评，或者给学生一个温馨的提示，或者给他们一个正确的指引，或者给他们一个暖心的祝福。这样会取得更好的效果。

以上就是我对这次“拥抱亲情感恩父母”主题班会观摩课的感受和体会。这堂班会课让人感动、优秀且成功。我从中学到了很多，希望以后能够在班会工作中做得更好，通过班会让学生锻炼自我，增强班级凝聚力。

班主任主持班会心得4

上个星期一下午，我们在第二节课上了一堂特殊的班会课。这节班会课的特别之处在于，我们的家长们参与了其中。为了让这节班会课办得好，我们还花了不少心思去采访家长们。下面就让我们一起来看看这节特殊班会课的进展吧！

这是我们第一次举办“家长开班会”，所以老师自然选择了班上领袖xx的妈妈江阿姨来主持这节对每个人意义非凡的班会课。江阿姨选择了主题“关爱父母，尊敬长辈”，让我们在上班会课之前先采访自己的父母：“爸爸妈妈，你们在忙什么呢？”作为副班长，我当然准时完成了任务。开始上班会课了。

江阿姨带着笑容走进教室，先在黑板上写下了主题，然后请同学们上台念自己采访的文字记录。在同学们的推荐下，江阿姨请我上台念我采访父母的文字记录。我按照本子上记录的内容，带着感情地朗诵起来。读完后，江阿姨告诉我们父母工作很辛苦，我们要尽力帮他们做家务和其他事情，让他们少操心。同时，我们也要多关心他们，让他们工作更加快乐、充实。接着，江阿姨让我们讨论父母为我们做过最让我们感动的事情。最后，伴随着阎维文的歌曲《母亲》，我们抄写了以下诗歌，并跟着江阿姨一起朗读：

感谢父母养育了我

今生今世永不忘记

从今以后我一定做到

语言文明 彬彬有礼

交流沟通 勤俭节约

绝不攀比 力所能及

多做家务 努力学习

全力以赴！