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班会课讲座心得体会1

一、活动背景

在大一第二学期以来，同学们都有了自己的电脑，大部分时间都花在网络上，导致我班部分同学对书籍阅读的热情逐渐消退。为了改变这一不良现象，我们班策划了一个主题班会，名为“品书香，悟书道”，旨在营造良好的学习氛围，响应“读书月”和“教风学风建设月”的活动。

二、活动时间和地点

活动将在星期一的晚上7点至9点半，在教室201进行。

三、活动目的

我们的目的是营造良好的班级读书氛围，引导同学们利用书籍充实自己的课余时间。我们希望同学们在学习专业知识和参与校园活动的同时，能够不断丰富自己的精神世界。我们希望引导同学们不沉迷于网络，而是培养他们热爱读书的习惯，尤其是阅读优质书籍。通过阅读，同学们能够感悟人生的真谛，领悟生活的道理，避免在忙碌中迷失自己的人生方向。同时，我们也鼓励同学们通过阅读提升个人的文化素养和积累文化底蕴。

四、活动准备

为了准备活动，我们提前一周就准备好了活动奖品，这些奖品是名家著作的多本。我们进行了组织策划，并向同学们宣传活动，以提高他们的积极参与度。我们还提前一周向教务处申请了教室，并在活动开始前布置好了活动场地，准备好了奖品和所需资料。在活动前两天，我们通知了全班同学活动的地点和时间，确保每个同学都能及时到达会场。

五、活动过程

活动过程如下：

1. 每个宿舍通过民主推选一个成员作为评委，共计7人组成班会评委团。

2. 每个宿舍推选出三名选手上台，谈自己的读书感悟。

3. 选手们以读书感悟为主题，发表对自己受到影响的书籍或一篇文章的读后感。每个选手发言时间为3-5分钟。

4. 选手发言完毕后，评委团对每个选手的发言进行现场打分，满分为10分，最低分为0分。每位评委给出一个分数，去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分。最终根据得分高低评选出各个奖项。

通过这个活动，我们希望能够激发同学们对读书的热情，帮助他们养成良好的阅读习惯，提高他们的思维能力和文化素养。同时，我们也希望通过这个活动营造出积极向上的班级氛围，促进同学们的全面发展。

班会课讲座心得体会2

拥抱亲情，感恩父母

最近我观摩了一堂主题班会课，主题是“拥抱亲情感恩父母”。短短四十五分钟的课程，给我留下了深刻的印象。以下是我对这堂班会课的几点感受和体会。

首先，整个班会课的流程清晰，环节紧凑。班会分为三个环节：“回顾篇走进亲情”、“拥抱篇体验亲情”和“行动篇回报亲情”，贯穿始终的是“情”字。同学们积极参与，表现形式多样，有小品、讲故事、诗文朗诵、小合唱等等。特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”，给班会增添了高潮。他们的参与和表现表明他们对这个活动的重视，同时也展示了他们内心丰富的一面。

其次，班会课的氛围真挚而动人。孟老师将主题转化为任务，并分成了一个个活动，引导学生的认知，提升情感。既注重活动生成，又注重情感体验，体现了学生的认知规律。学生们结合自己的实际生活，讲述了被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动。从他们平凡而真实的故事中，我感受到了他们内心的激动。这些平凡的小事，他们却讲述得如此真切、生动，使在场的同学们都感动得热泪盈眶。这一场面让我们班主任都感到心酸，同时也为之感动，仿佛心灵受到了一种震撼。通过参与，学生们能够体会到父母的恩情，接受思想教育，提升感情，从而改变自己对父母的态度，更加尊敬和孝顺他们。这给了我很多启发和感悟。

再次，这堂班会课的目的与意义切合实际，引起了共鸣。班会的主题是感恩父母，目的是让同学们懂得父母的辛苦，学会理解和体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过这堂班会课，同学们的感恩意识得到了加强。他们能够更全面地思考问题，设身处地为父母着想。这堂班会课之后，同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，因为他们给予我们养育之恩。回报父母的方式不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，或者在平常日子里说一句贴心的话，都是最好的表达形式。感恩不仅仅停留在口头，更重要的是行动，从现在开始。

最后，我想说说我从这堂班会观摩课中得到的收获和体会。班会课是学生展示自我的平台，作为班主任，我们应该多指导、多鼓励、多支持学生参与其中，亲身感受。一堂好的班会课，并不在于排场要多么铺张，形式要多么丰富，而在于学生能否从中有所体会、有所感受、有所收获。班会课结束后，班主任应该对这堂班会进行必要的点评，或者给学生一个温馨的提示，或者给他们一个正确的指引，或者给他们一个暖心的祝福。这样会取得更好的效果。

以上就是我对这次“拥抱亲情感恩父母”主题班会观摩课的感受和体会。这堂班会课让人感动、优秀且成功。我从中学到了很多，希望以后能够在班会工作中做得更好，通过班会让学生锻炼自我，增强班级凝聚力。

班会课讲座心得体会3

观摩了两位优秀教师的课堂后，我受益匪浅。他们的教学理论扎实，讲课有条有理，让人容易理解。王老师的声音洪亮，重点突出，分析细致入微。张老师的课堂由浅入深，学生参与度高，激发了他们对数学的兴趣。通过这次观摩课，我深刻认识到，教师的真正能力不仅仅在于传授知识，更在于激发学生的学习动力，引发他们的求知欲望，让他们积极参与教学过程。

首先，我们应注重创设有效的教学情境。在张老师的课堂上，他通过引入三张生活中的图片，让学生在熟悉的情境中学习，调动了他们的学习欲望。因此，我们在教学中应根据教材内容的特点和需求，运用生动形象的语言和图片引导学生，让他们积极参与教学活动。将理性的传授与声音、色彩、形状等相结合，创造生动、活泼、高效的教学情境，这样能够激发学生的潜力，事半功倍。

其次，需要转变教学方法和多样化课堂形式。在观摩课中，教师们突破了传统的讲授和练习为主的教学方式，综合运用了观察、讨论、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生的思维能力和实践操作能力，激发了他们的学习兴趣，提高了课堂效果。在教学中，教师与学生进行真实的交流，不再是单纯的教师讲授、学生学习，而是形成一个统一体。

同时，注重学生的主体地位。在课堂教学过程中，要让学生成为课堂的主人，教师仅起到引导的作用，引导学生主动思考、合作探究。只有这样，学生才能发表自己的观点，提高积极性，主动表达。两位老师在教学中都让学生自主探究解决问题，并耐心引导，充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

此外，及时给予鼓励性评价。在教学过程中，两位老师都及时评价和激励学生，不断给予鼓励和赞扬。这些看似微不足道的评价语言，却可以激发学生的情感，对整个课堂的教学效果起到积极的影响。

最后，信息技术可以辅助教学。多样的信息技术可以作为教学的导航。两位老师准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好。无论从课题材料的收集还是视听效果上，都非常创意。其中，张老师的课堂还运用了投影和微课等多种多媒体手段，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。

通过这次观摩活动，我发现了自己与优秀教师之间的差距，也找到了自己课堂上存在的问题。我会努力研究教学理论，提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。

班会课讲座心得体会4

最近，我参加了一场由学校组织的教育教学讲座，听了__教授的演讲后，获益匪浅。特别是关于如何更好地开展主题班会的讲解，让我有了一些想法。

班会课是学校教育中非常重要的一部分，它是班级每周工作情况的反馈会，也是同学们交流的时机，更是师生互动交流情感的机会。它的主要功能有教育、情感感染、凝聚、导向和激励。但根据我过去两年担任班主任的经验，我发现主题班会中存在许多问题。

首先，主题太大、泛泛而谈。许多主题班会虽然形式上很热闹，但实际效果却平平。这主要是因为选题太大、内容太空洞，缺乏针对性。我们应该选择更小的主题，从大处着眼，小处着手。比如，关于《中国梦》这个大问题，我们可以把主题变小，变成《我的梦》，或者是开一个以节约为主题的班会。通过一个个小梦的实现，让学生懂得大道理。

其次，内容太空、脱离实际。主题班会的设计应该贴近学生，解决他们实际问题。设计要务实，针对实际问题，注重行为指导。只有真实的内容才能触动学生的内心，解决他们的问题。比如，关于青春期的主题班会，可以讨论青春期的特点、家长的看法以及同学们的准备过程。通过这样的讨论，每个同学都会形成自己的观点和看法。

第三，形式主义严重，要放弃表演。有些主题班会在彩排方面花费了很多时间，导致班会变成了一场表演。班会应该真实感人，而不是空洞无味的说教。我们要触动同学们的思想灵魂，引导他们讲真话、动真情、论真理。班主任要真诚地表达情感，这样班会就会产生出乎意料的结果。

第四，放弃教师主导，让主导回归。主题班会是学生自我教育的一种方式。班主任应当树立民主意识，让学生参与到班会的组织和准备中来。我们可以邀请学科教师和家长参与班会，发挥他们的特长和优势。班主任应当当好“导演”，而不是“演员”。