从这次活动中，我有了一些感悟：办活动的时候，时间和地点的选择一定要考虑周全，要对活动的参与者和组织者都有利。同时，在活动之前的宣传也非常重要，否则会出现冷场的情况，就像一些车子半天启动不起来一样。

班会心得体会范例6

上个星期一下午，我们班上了一节特殊的班会课。这次班会课不同于以往，因为这次是由家长来主持的。为了准备这次班会课，我们还特意采访了家长们。现在让我们一起来看看这节特殊的班会课都有哪些内容吧！

这次班会课的主持人是xx的妈妈江阿姨。她选择了一个非常重要的主题：“关爱父母，尊敬长辈”。在班会课之前，我们先采访了自己的父母，了解他们都在忙什么。作为副班长，我也按时完成了任务。开始上班会课了，江阿姨笑容满面地走进了教室。她先在黑板上写下了主题，然后请同学们上来念自己采访的文字记录。同学们推荐了我，江阿姨请我上台读出我采访父母的文字记录。我跟着本子上记录的内容有感情地朗诵了出来。读完后，江阿姨告诉我们父母工作很辛苦，我们要帮他们做力所能及的家务活和事情，尽量减轻他们的负担。同时也要多关心他们，让他们工作起来更快乐、更充实。接着，江阿姨让我们讨论父母对自己做过让自己最感动的事情。最后，我们抄写了一首诗，并跟着江阿姨一起朗读：“感谢父母养育了我，今生今世永不忘记。从今以后我一定做到，语言文明，彬彬有礼，交流沟通，勤俭节约，绝不攀比，力所能及，多做家务，努力学习，全力以赴！”

这首诗让我们明白了如何对待父母，知道了我们应该做什么，不应该做什么。

我觉得这节班会课非常有意义，对我们今后的人生发展有着重要的影响。因为一个连对自己父母都不好的人，怎么能在社会上对别人好呢？我们要想一想，如果没有父母，我们会有今天的幸福生活吗？如果没有他们每天辛苦工作的付出，我们能坐在这干净明亮的教室里享受学习吗？如果没有父母，我们又会从哪里来？没有父母，我们又该去哪里？同学们，这一切都是我们的父母给予的！所以总结起来就是：没有辛勤努力的父母，就没有今天的我们！

同学们，我们要为我们辛勤劳累的父母感到骄傲，明天我们的父母会为我们感到骄傲！让我们行动起来，关爱父母，尊敬长辈，减轻他们的负担，多给他们一些爱，为他们创造一个美好的未来！

班会心得体会范例7

作为一名班主任，我知道一个班级的好坏对学校的工作有着重要的影响。我深知自己的责任重大。在近几年的班主任工作中，我经历了许多得与失。现在，我想谈谈如何管理好班级的一些体会。

首先，我巧妙地选拔班干部，培养同学们的主人翁意识。通常情况下，班主任在接手一个班级时会指定班干部。而我每次接手一个新班级，都会组织一系列活动，观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的学生。通过民主评议和大家的推选，选出班委成员。这样选拔出来的班干部工作热情高涨，责任心强，有竞争意识和魄力，同学们也对他们非常认可。在班委会成立后，我会尽快让他们熟悉自己的职责和岗位。(班主任)每周的班会上，我要求每位干部总结自己的工作并找出存在的问题，然后我进行讲评。在讲评中，我注重表扬，强调教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，班级工作也井然有序。更重要的是，培养了他们的主人翁意识和责任心。

其次，我制定了良好的班规，规范学生的行为。俗话说得好：“没有规矩，不能成方圆。”只有学生有良好的组织纪律和行为习惯，才能全身心地投入学习。为了约束学生的行为习惯，我制定了一套班规。在充分了解本班学生实际情况的基础上，我广泛听取班干部、学生和科任老师的意见，然后委任班干部制定适合自己所管方面的措施。接下来，通过全班同学的讨论，我补充成文。这样制定出来的班规具有实施性和可操作性，管理工作才能到位，学生才能在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。

再次，我让学生树立远大理想，激发学习的动力。一个人如果没有理想，就像大海上一艘迷失方向的船，随波逐流，没有目标就没有动力。平时，我利用报纸和优秀文章来感染学生，让他们明确学习的目的和知识的重要性。每个月，我让学生制定自己的学习目标。只有让学生明确自己的奋斗目标，他们才会知道自己应该做什么，班主任班级管理心得，以及如何去做。只有这样，他们才会有学习和生活的动力。

最后，我以人格魅力去感染学生。这虽然是一种“无声的教育”，但却能达到无声胜有声的效果。古人说：“以今率人，人若身先。” “身正”对班主任来说尤为重要。班主任要做到言行一致，以高尚的道德和良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。我要求学生做到的，我会首先做到。例如，我要求学生不迟到，我上课就绝不会迟到；我要求学生按时交作业，我一定会按时批改完作业。如果我做不到的事情，就不会说，一旦说到就一定会做到。我力求做到“己所不欲，勿施于人”。班主任的这种示范和表率作用在学生身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。

班会心得体会范例8

一、 班主任的重要性

班主任在班级中扮演着重要的角色，他们不仅是建设班级文化的推动者，也是学生全面发展的引导者。班主任的素质和修养与班级活动的实际意义、生动程度以及效果等有着密切的关系。班主任的思想水平和素质决定了学生的发展程度。正如俗话所说，“自身行为端正，能够影响他人;自身行为不端正，即便命令他人也不会被从心底接受。”一个好的班主任能够带出好的学生。

主题班会的顺利开展需要班主任具备良好的素质。这包括身体素质（体力和精力）、心理素质（智力和非智力）以及社会素质（文化、道德、经验和机遇）等方面。

具体来说，班主任的素质应包括学习和研究能力、精神状态和心理健康、教育智慧和机智。学习和研究能力指的是广博的知识和刻苦的努力，班主任应具备全面提高自身素质和发展的能力，以指导学生实现全面发展。精神状态和心理健康指的是对思想觉悟和感情的高度认识，具备良好的心理素质，包括敏锐的观察力和合乎逻辑的分析判断能力。教育智慧和机智指的是班主任要淡化选拔意识，强调普及观念，确立面向全体学生的教学思想；要发挥班级集体的作用，为学生创造生动活泼、积极主动的教育氛围；要具备较强的管理能力，包括组织管理能力、创造能力、协调能力，还要具备良好的口头表达能力和善于沟通的能力。

另外，班主任还应该融入青少年元素，充分了解、体会、体验和感悟学生的思想、兴趣和爱好，真正与学生融为一体。

在策划和实施主题班会时，班主任要遵循活动的主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与和体验。班主任应该采用开放的活动控制方式，在活动过程中引发和鼓励学生自由展示情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。班主任还应积极参与学生的讨论，在活动中融入自己的生活经验，以真情感染和引导学生。在活动中，班主任应适时、恰当地评价学生，发现并肯定学生的亮点，满足学生的发展需求，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。

二、 主题的确定

主题班会是班级建设中必要的活动，既可以讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生交流思想、分享经验，进行表扬和批评。要开好主题班会，首先要确定和策划好主题。主题的策划具有导向性作用，可以确定班会的发展方向，并达到预期的目的。

确定主题之前，需要思考以下问题：

1. 主题是否符合学校和班级的实际情况，是否能引起学生的兴趣和激发热情。

2. 主题是否内容丰富，具有思想性、教育性、知识性、趣味性和自主性，是否适合学生用多种方式表达。

3. 主题是否能广泛动员全体学生，在主题设计、活动开展和效果展示等阶段充分调动学生的积极性和主动性。

4. 主题是否能培养学生的干部能力和创新能力。

5. 主题是否能达到群体教育的目的。

具体可设置的主题有：

1. 明确常规管理：遵守规章制度，做一个守纪守法的学生。

2. 竞选班干部：我来当班干部。

3. 学会交往：学会理解他人、宽容他人、欣赏他人和与他人合作。

4. 学习经验交流。

5. 感恩教育：孝敬父母，尊敬师长，回报社会。

6. 养成良好习惯教育：习惯与人生。

7. 克服不良情绪，完善自我，健全人格。

8. 成长的烦恼：把握青春，拒绝早恋。

9. 安全意识教育。

10. 诚信、节俭教育。

11. 理想与前途教育：成功触手可及，在实现个人梦想中发挥人生价值。