12. 肩负起人生应尽的责任和义务。

13. 过一个安全而有意义的假期。

确定主题时，要考虑教育目的，确保主题具有教育性。主题班会必须有明确的教育目的，贯穿始终，具有明确的目的，不能只追求形式，而忽视教育的效果。主题班会的教育目的可以包括思想观点、政治立场、道德品质和心理健康等方面的教育。

三、 组织形式和实施

班主任在组织主题班会时，应根据学生的特点选择适当的组织形式，并进行充分的组织和准备工作。班主任应充分发挥学生的主体作用，让学生成为班会的主人，通过多样化的活动形式满足学生的需求，并将思想教育融入其中。

主题班会可以采取多种形式，如主题报告会、演讲和竞赛、座谈和辩论、野外活动、社会调查成果汇报、文艺表演、技术操作、实物交流、经验介绍、团队心理辅导等。班会的形式应多样化，以适应学生的特点，并激发他们的积极性，使他们受到教育和锻炼。

在组织班会时，班主任应充分做好发动和准备工作。这包括精神和物质方面的准备。每次活动应由全班同学分工合作，让学生在准备的过程中发现自己的潜力。

班主任还应善于深化主题，巩固成果。通过总结和“借题发挥”，班主任可以引导学生深入思考，并将主题班会的成果巩固下来。同时，班主任还应进行追踪教育，即在班会之后继续引导学生，巩固他们的认识和行动。

总之，班主任在策划和组织主题班会时，要充分考虑学生的特点和需求，选择适当的组织形式，并通过总结和追踪教育巩固主题班会的成果。这样才能使主题班会真正起到教育作用，促进学生的思想和道德素质提高。

班会心得体会范例9

今天我有幸参加了三位优秀老师的主题班会，收获颇多。

每个班的主题班会都非常精彩，活动形式多样。老师们通过讨论、讲故事、游戏、歌曲等方式，用学生易于理解的道理和事例来说明问题，让学生在班会活动中能够明辨是非。同时，两个小主持人也发挥了很好的组织和引导作用，真正把课堂还给了学生，让学生能够积极发表自己的想法和见解，展示班级的风采。我很惊讶的是，我原本以为这种主题班会只有中学的学生干部才能组织，没想到小学生也能办得这么好。这次班会表明学生的潜力是无限的，只要老师能够放手让他们尝试。

稽建军老师执教的《安全伴我在校园》校园A、B剧非常贴近学生的生活，但并不是每个人都亲身经历过。这节课通过安全知识问答的方式，强化了正确的行为，让孩子们明白珍爱生命、健康成长的重要性，这是他们在这节课中最大的收获，也是他们终生受益的。

周素娟老师执教的《文明礼仪伴我行》非常注重细节。课堂设计非常巧妙，她首先通过讲述历史小故事《孔融让梨》，引导学生思考自己如何对待亲人和朋友，提醒他们不要忘记文明礼仪的重要性。

赵观林老师执教的《保护环境爱我家园》通过小品的形式生动地阐述了我们身边环境被破坏的严重性，让学生意识到保护环境的紧迫性和迫切性。

通过这次班会的学习，我开始反思作为班主任如何上好班会课。不能老是使用老话题和老思路，而是要抓住目标直奔主题。将道理强加给学生的教育是没有持久性的。

作为班主任老师，我们要重视主题班会的作用，灵活多样地开展活动，这对提高学生的综合素质和培养他们的多种能力起着非常重要的作用。