心理健康专题教育心得体会优质10

通过学习学生心理健康教育，我深深体会到了“健康”的真正含义。现在说说我的两点体会：

一、家长对孩子健康的关注。

直到现在，家长更多的关心孩子的“身体健康”，而忽视了孩子的“心理健康”。对他们而言，只要孩子吃、穿、住、行都好就行了。所以只要是孩子的要求，家长都一律满足。而孩子有什么想法，什么行为，他们都不了解，也不关注。

这种偏重于物质需求满足的家长观念已经成为了许多家庭教育的主流。然而，随着社会的发展和教育理念的改变，越来越多的家长开始意识到孩子的心理健康同样重要。他们开始关注孩子的情绪、压力和学习能力，并积极寻求帮助和支持。这种转变对于孩子的全面成长和发展至关重要。

二、教师对学生健康的关注。

到现在为止，教师关心的依然是学生的成绩和表现。只要学生成绩好，教师就很满意。成绩一般或较差的，只要不打架，不闹事，教师也很满足。然而，这种对学生的表面关注忽视了学生的内心世界和情感需求。

在现代教育中，越来越多的教师开始把学生的心理健康放在重要位置。他们了解到，学生的情绪状态直接影响到学习效果和学生的身心健康。因此，他们开始关注学生的情绪变化，鼓励学生表达自己的想法和感受，并提供相应的支持和帮助。

通过这几天的学习，我深深体会到，作为一名教师，我应该多关心关心学生的心理。特别是学生表现差的时候，我应该更多的分析内在原因而不是一味地埋怨他们。只有真正关注学生的心理健康，才能帮助他们克服困难，实现全面发展。

心理健康专题教育心得体会优质11

我参加了教师心理健康远程培训，并且聆听了主讲老师的专题讲座。这次培训就像是在高山上涌出的一股清泉，滋润了我曾经迷惘的心灵；就像是冲破晨雾的第一道阳光，使我豁然开朗！加强心理健康教育是当前教育改革中的新视角，使我明白心理健康教育需要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动。如今的社会不仅要求我们拥有健康的身体，而且需要拥有健康的心理状态和良好的社会适应能力。通过这次心理健康教育的学习，我获益匪浅。

首先，作为教师，我们必须是心理健康的人。通过我亲身的教学经验，我深刻地体会到教师自身的心理健康对周围的人产生直接影响。如果心理不健康，就无法正确理解学生的行为，更无法妥善处理学生问题。这种情况下，既会影响师生关系，还可能伤害学生的心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。一位优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。作为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

其次，“了解学生”是心理健康教育工作的前提和基础。很多家长认为，只有上好大学才能找到好工作！他们站在成人的立场上，为孩子规划前进的方向、前进的步伐，甚至是前进的速度。然而，我们是否真正了解孩子是如何想的？学生究竟需要什么？我们为孩子做出的规划是否符合孩子的身心发展？这些问题常常被我们忽略，甚至被抛到一边。因此，在成人的主观臆断和行为干预下，一系列心理问题如郁闷、焦虑、脆弱、自卑、孤僻、逆反等进驻了孩子的内心。

心理健康教育注重的是师生间的沟通与理解。作为教育工作者，我们必须研究学生的生理特点，了解孩子的心理需求和诉求。我们必须明白，青少年时期是孩子生理各方面快速发育的时期，矛盾动荡性是其心理的基本特征。青少年具有旺盛的认知能力，自我意识也在迅猛发展，情感丰富但不稳定。他们开始出现许多成人需求，同时也开始出现心理反抗。只有了解孩子的这些特点，我们才有可能对孩子的行为表象做出理性的分析，从而找到孩子心理问题的症结所在，并做出适当的干预。

此外，我们还应经常关注特殊学生的心理辅导。对待问题学生，我们更应该尽心尽责。遇到问题学生时，我们应充分发挥班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中加强对学生心理的团体辅导。通过主题班会的形式，充分发挥班会活动课的集体心理辅导效果。针对特殊学生的特点，我们可以有针对性地选择团体辅导的主题，如自信心教育、青春期教育等。我们可以采用讲座法、认识法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法，激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，增进了师生关系的融洽。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对那些暴露出个别心理问题的学生进行个别疏导和帮助。在对学生的个别辅导中，一方面我们可以通过心理学教师的个别咨询辅导，另一方面也可以进行个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，我们可以打通教师和学生的心理沟通渠道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

时代的发展对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的角度来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。心理健康教育对我来说，将永远受益。因为心理健康教育影响着我的生活、工作以及整个人生。它会让我更加自信，更加坦然地接受一次次的挑战！为了让孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身的人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去，更好地促进教育工作的发展！

心理健康专题教育心得体会优质12

4月23日，我参加了县里组织的专家讲座活动，今天我们的主讲教师是心理学专家张渝鸿教授。张教授通过讲解“沙盘”与“绘图”两种方法来走进学生的内心世界，并对他们进行心理的帮助。在教学中她结合自己多年的工作经验，结合大量案例，深入浅出的阐明了当好教师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。

张渝鸿老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对学生的爱。她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其实质就是以“心”为本。作为教师特别是班主任，其职责不仅仅在于传授知识，更重要的是在于怎样呵护学生，用爱与学生进行心灵的沟通，教育学生的心灵。

学生是一个特殊的群体，关注学生要认识学生成长过程中的心理成长变化，他们的身心总是在不断变化，而不同的学生在不同的时期都有不同的反应，所以心理的教育无处不在，心灵的关怀应无时不有。教师特别是班主任应该走进学生的心灵，不厌其烦的与学生交流，用真诚的心带着微笑、带着赞美的语言和宽容的心走近学生，至而走进学生的心灵。他们之所以成为出色的教育专家，他们用的是心，是爱，把学生当成了自己的孩子。

当好教师特别是班主任，除了充满对学生的爱，还应该有良好的心理健康状况。教师的心里健康直接影响学生的心理上健康。学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时，教师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响，都是深刻长久的，心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境，反之，教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现。

总之，通过这次培训不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方法，还让我认真地调整了自己的心态。我会将这次学到的经验、方法运用到自己的工作实践中去，对自己的工作不断反盛总结、创新，力争做一个学生喜欢、家长满意、教育上称职的老师，也要做一个有爱心、快乐、健康的老师!

在4月23日的那个特别的一天，我有幸参加了县里组织的一场专家讲座活动。这次讲座的主讲教师是心理学专家张渝鸿教授。她以“沙盘”与“绘图”两种方法为例，向我们展示了如何走进学生的内心世界，并为他们提供心理帮助。通过她多年的工作经验和大量案例，她深入浅出地阐明了当好教师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性以及相应的一些实践方法。

可以用一个字来概括张渝鸿教授的讲座内容，那就是“爱”。她强调教育以人为本，教育的本质是以“心”为基础。作为教师特别是班主任，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是如何关心学生，用爱与学生进行心灵的沟通，教育他们的内心世界。

学生是一个特殊的群体，我们必须认识到学生在成长过程中的心理成长变化。他们的身心总是在不断变化，不同的学生在不同的时期都有不同的反应。因此，心理教育无处不在，我们应该走进学生的内心世界，与他们交流，用真诚的心态、微笑、赞美的语言和宽容的心态走近学生，走进他们的内心世界。我们应该像父母一样爱护学生，这样才能成为出色的教育专家。

除了充满对学生的爱，当好教师特别是班主任还应该拥有良好的心理健康状况。教师的心理健康直接影响学生的心理健康。学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时，教师的一举一动都会对学生产生深远的影响。因此，心理健康的教师能够创造良好的心理环境，促进学生身心健康的发展。相反，心理不健康的教师可能导致学生产生不良的行为表现，如害怕说谎、违抗等。

通过这次培训，我不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方法，还让我认真地调整了自己的心态。我将把这次学到的经验和方法应用到自己的工作实践中，不断总结、创新，努力成为一个受学生喜欢、家长满意、教育上称职的老师。同时，我也要成为一个有爱心、快乐和健康的老师！

心理健康专题教育心得体会优质13

我有幸参加了白云区教育局举办的心理健康教育及班主任培训。在此，我发自内心的向白云区教育局致以深深的谢意。通过这次培训，让我吸收到专家们的“精华”，使我的心理得到较好的转变。让我回首过去，认知了诸多的不足，懂得了如何与同事交往，懂得了怎样调节心态，懂得了怎样面对生活，懂得了如何做一名爱生如子的好老师。我将在这里写下这次培训的感受。

耿喜玲老师对心理健康的分析，使我铭记在心。每个人都应该拥有良好的心态，才不会惹火烧身，才不会陷入绝境，才不会掉进万丈深渊，才不会心事重重。良好的心态还能化险为夷，还能把人带向成功的彼岸。确实如此，当一个人心理扭曲的时候，心里容不下半点仇恨，就像眼睛容不下一粒沙子一样。哪怕是鸡毛蒜皮的小事，也会大发雷霆。当然，所做的事就不堪设想了，也许会把自己推向刑场，结束仅有的一次生命，也许会把自己引进牢房，过着度日如年的生活。不仅如此，还会给亲人留下不可磨灭的阴影，给亲人留下无穷的后患。比如说，当一个犯罪分子即将等待那冷冰冰的子弹来惩罚他的时候，他的亲人会悲痛欲绝，之后的日子更是生不如死。就像人们常说的：“人生最大的悲痛莫过于失去亲人”。像我这样容易冲动，不顾后果的人而言，这次的培训简直是为我延寿的良药。我出生在贫困的农村家庭，从小就天不怕地不怕。后来在大学里虽然学过心理学，但还是没有彻底改变我粗暴的德性。在我的记忆中，曾经有人在网吧为了争一台电脑，结果闹出了两条人命，曾经有人为了成交不到五元钱的生意而产生肢体冲突，导致了有人惨死。这些都验证了小不忍则乱大谋的道理。

耿老师讲到心理矛盾是可以用大脑克制和消除的。这完全是一个真理。就像我时常警告我的学生一样，随时保持头脑清醒，不要让大脑停留，要让它像机器一样转动起来。每做一件事，每走一步，都要问问大脑是否同意。我会借助这个真理，向我提出严格的要求，在心理不平衡时，用大脑克制它，在受到歧视时，用大脑把握好，不与别人争吵。其实这种用大脑控制情绪，控制事态的恶化和发展，不仅适用于我一人，对每个大脑正常的人都是有帮助的。就拿赌博来说，首先是一个贪的心理，都希望赌场的钱源源不断的滚入自己的腰包。如果在下注之前，我们让大脑提个醒，大脑会明确的告诉我们：“这是违法行为，会触犯法律的尊严”。大脑还会告诉我们：“君子爱财，取之有道，没有通过劳动而获得的东西，那叫不义之财，这种财富只会给自己带来灾难”。要是天底下参与赌博的人都有这个绝招，那我们国家一定很发达，好吃懒做的人们就会有更多的时间去工作，去创造。还能让卷入赌博的痴迷者们家庭和睦，妻离子散的悲剧至少要下降到好几个百分点。

人际交往也是这次专家们的话题，人们总是把办酒席作为人际交往的一个大好时机，其实不然，我个人认为，这是一种贪婪的心理，天下哪有白吃的午餐?操办酒席不过是利用人际关系索取金钱的一种方式。还有很多的弊端，比如在边远的农村，为了办酒席要聚集几十上百人忙活几天，其实不是忙活，而是成天打牌和饮酒作乐，大大浪费了我国的劳动力资源。

这次培训不仅丰富了我的个人知识，使我懂得了为人处事。还让我通过专家们对心理学的讲解，我仿佛看到了又一个焕然一新的中国展现在我眼前!通过这次培训，我要为即将到来的小康社会贡献一份力量!

心理健康专题教育心得体会优质14

(一)教师心理健康学习意义深远

本次学习让我更深刻地意识到教师心理健康学习的重要性。不论从教师自身的角度还是从学生的角度考虑，学习心理健康知识对我们教师来说都是必不可少的。实际上，每个人都存在不同程度的心理问题，只是有时候我们忽视了它们的存在，或者有意识地否认了它们。因此，每个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识，更何况我们这些被称为灵魂的工程师——教师呢？教育是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉、有思想、有着复杂情感的人。正如一句名言所说，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。从某种意义上说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。教师的心理健康直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此，教师的心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，维护教师心理健康对于培养合格人才、促进教育和谐发展具有十分重要的意义。

(二)课程学习中的收获以及不足

在学习的过程中，我对发展性心理问题、适应性心理问题和障碍性心理问题这三种教师心理问题有了更深入的了解。同时，通过课程学习和作业训练，我对自卑、自负、焦虑、抑郁、冲动等教师心理问题有了更全面的认识，并学习到了许多实用的调适方法。通过学习教师职业倦怠心理调适，我对教师这个行业的职业特点以及教师职业倦怠有了更深入的了解。这将有助于我在今后的教学过程中有意识地进行自我调节，远离倦怠，成为一名乐观、积极向上、阳光的教师。

(三)教师学会情绪管理的必要性