其次，这次培训让我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。作为教师，我们都是爱学生的。正是因为爱，我们才会为学生付出很多。但是，我们常常感叹学生怎么会是这样，认为一代不如一代。现在我真正体会到了“没有教不会的学生，只有不会教的老师”的内涵。这句话告诉我们，我们没有真正了解学生，没有掌握学生的心理需求，我们的爱虽然很多，但却偏离了我们的预期。因此，我们的爱不是学生所需要的，这样就无法达到教育的效果。也正是因为如此，教师无法体味到工作的乐趣，沉重的负担压得教师无法体会到应有的快乐。这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果。因此，让我们每个人都学会观察学生、了解学生、掌握学生的心理需求，循序渐进、因材施教。

第三，每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为正规师范院校的毕业生，每个人都接触过心理学，但上了工作岗位后却很少用到心理学的知识。我们很少意识到心理学在教育教学上的运用，所以在工作中常常感到困惑。这次培训让我意识到心理学的重要性，更让我认识到心理健康的重要性。原来，我们在不经意间虽然运用心理学，但我们的困惑也正是因为不了解学生、不了解心理学。只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才能更好地了解自己、了解学生，从而更好地做好教育工作。

第四，通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以前，我对心理健康课抱有很大的神秘感，因为我没有真正理解小学心理健康教育的实质，忽视了学生的心理感受和心理需求。通过培训，我明白了小学心理健康教育的实质，那就是源于学生，服务学生；引导学生，把握人生。

最后，这次培训让我明白了学无止境的道理。人们并非生来就知道一切，如果不学习、不及时充电、不及时改变自己的知识结构，我们就会被时代所淘汰。

总之，这次培训让我有了太多的感慨和思考。作为班主任，我们应该把心理和德育工作放在首位，通过心理工作的开展来促进学生的智育发展，培养出健康的学生。