再次，心理健康教育能够促进身体健康和身体素质的发展。心理健康和良好的心理素质是健康的身体的前提，而身体健康和身体素质的发展也依赖于良好的心理教育。心理学研究表明，青少年特别注重自我观念或自我意识，包括对自身形象的观察、概念和看法，关注自己的外貌、体能和运动能力等方面，常常将自己的形象与理想标准进行比较，或与同龄人进行比较。比较的结果可能是满意或自卑，如果不能正确对待，会对身体的发展产生不良影响。因此，健康的心理是身体健康的前提条件。通过心理教育，维护心理健康，提高心理素质，是提供这种心理条件的重要措施。

心理健康教育在学生素质发展中具有重要的地位和作用。它不仅与德育工作密切相关，也能促进学生文化科学素质的提高，同时对身体健康和身体素质的发展也起到促进作用。因此，在实施素质教育的过程中，要重视心理健康教育，将其作为目标和核心，通过运用心理学知识，协助学生正确认识自己、认识世界，适应社会、发挥潜能，培养积极的情感品质和良好的意志品质和性格特征，从而提高学生的素质水平。

中学生心理健康心得体会800字精选6

莎士比亚曾经说过：“错误并非出自我们的星球，而是出自于我们自身。”这句话深刻地揭示了人类存在的问题，并引起了我对心理学的思考。在学习心理学之前，我对这个概念虽然有一些模糊的认识，但并没有真正理解其内涵。然而，在老师的引导下，我逐渐意识到自己对心理学的认知有了很大的提升。

根据老师的教导和我的总结，我对心理学有了以下几点认识：

首先，心理学教育是在新形势下加强和改进学校德育工作的需要。它能促进意志、个性、气质等非智能结构的发展，促进学生身心健康全面发展，适应未来社会竞争的需要，也是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。

其次，学习心理学对于维护自身的心理健康和身体健康具有重要意义，同时也对于关注他人、帮助他人有着重要的意义。一个人的内心情感会直接表现在外在行为上，一个乐观、积极向上的心态能使生活充满愉悦感。通过学习心理学，我们可以逐渐了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。

在这一学期的学习中，我有了很多体会，并因此做出以下决定：

首先，我要提高自控能力。作为大学生，我们拥有很多自由支配的时间，但很多人却将大部分时间用于娱乐，只知道打发时间。虽然我没有那么严重，但也需要有较强的自控能力，增强学习的自觉性，否则会浪费时光，荒废学业。

其次，我要克服自卑心理。周围有很多人都有自卑心理，包括我自己。老师曾经说过，对于青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要，它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。因此，我要真正了解自己，克服自卑。

最后，我要正确走好感情之路。在大学生恋爱心理学这门课上，我对恋爱有了更深入的了解。老师说过，不同气质类型的人在恋爱过程中会有不同的表现。但由于气质本身并无优劣之分，所以各种气质类型的人都可能尝到爱情之果的酸甜苦辣。恋爱的不顺利原因很复杂，但气质方面的消极因素无疑也起了作用。只有拥有心理健康方面的知识，才能使自己走好感情之路。

虽然这个学期的心理学课程已经结束，但它给我带来了很多启示。做一个完整的人，不仅需要被爱，还需要去爱他人，更需要爱自己。只有懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才能找到一条比旁人更美丽、更宽广、离成功更近的路！有人说，当遇到烦心的事情时，要乐观一点，勇敢一点，博学一点，这样快乐就会在你身边。心理学的价值就在于让世界充满快乐！

中学生心理健康心得体会800字精选7

通过参加为期12天的心理学学习培训，我将不断提高心理学的理论知识，并将三位老师教授给我们的方法应用到实践中，不断学习成长，努力做到在尊重他人的同时，关心自己，关心他人，让世界变得更好。

有句话说得非常好：“搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。”这句话告诉我们，帮助别人解决问题，不仅是为他人铺路，也是为自己创造了更好的发展机会。

在新世纪的征途上，我们面临着难得的机遇和严峻的挑战。当今是一个知识大爆炸的时代，知识更新速度非常快。如果教师们不积极学习，就会被时代远远甩在后面。因此，追求知识是教师们应该树立的新观念。在知识经济时代，教师应该具备较高的理论修养、广博的知识储备和良好的做人品质。现代教师应该牢固树立终身学习的观念。只有不断学习新东西，不断更新自己的知识结构和知识内容，才能更好地应对新时代的任务。良好的观察力是教师更好地教育每一个学生的重要条件。

因此，我认为教师必须善于观察学生。不仅仅是观察学生，还要观察身边的人，包括观察自己。俗话说人贵有自知之明，而自知之明离不开自我观察。良好的自我观察力能够帮助我们及时发现并抓住自己的缺点和不足，对自己做出客观的评价，以便根据自身实际情况在工作中扬长避短、不断自我调节并完善自己。掌握正确的观察方法需要学习与心理学相关的知识，向有经验的老师学习，并时刻锻炼自己的观察力。此外，我们还要注意到，同事们和领导也在时刻观察我们。以人为本，注重人情。我们要跳出狭隘的思维，注重在教育学生的过程中投入心血和感情。在教学过程中，我们既要关注学生获取知识的能力，又要关注他们的情感态度。我们要尊重领导和同事们的个性，了解他们的思想、感情和心理状态，关心他们的个人生活和健康，实现团体目标和个人目标的和谐统一，使大家能够心情舒畅地工作。只有建立良好的人际关系和工作环境，我们才能保持人与人之间的密切联系和合作，形成合力。在教学中我们要客观公正地对待每一个学生，不偏袒，不厚此薄彼。我们要倾注心血，热情待人，平等待人，善意待人，真正将一个班级建设成为温暖的大家庭。

总之，学习心理学不仅对我个人有很大的帮助，对我在教学中也有很大的帮助。我将竭尽所能学好心理学这门学科，努力实现三赢的目标。

中学生心理健康心得体会800字精选8

通过学习《中学生心理健康教育》，我意识到当今社会的激烈竞争给孩子们带来了巨大的压力。小考、大考、升学率、家长的期望和学校老师的要求，都让幼小的孩子们心灵承受着巨大的压力，而他们却无法有效地释放这种压抑感。另外，现在的独生子女问题也越来越严重，他们往往以自我为中心，缺乏与他人合作的能力。此外，家庭的不完整、父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，以及外出打工的父母隔代抚养孩子等现象，都导致孩子们缺乏良好的生活和教育环境。作为一名教师，我感到肩上的责任和压力很大。

通过这次学习培训，我重新认识到中学生心理健康教育的重要性。心理问题已经成为现在学校教育中最棘手的问题之一，不良心理状态会对教学带来极大的危害。通过分析学生常见的心理问题，可以解决或消除一些问题，促进教学工作的正常开展，使教学始终保持良性发展。

在学习中了解到，当前学生心理问题的主要表现有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几种。这些问题的形成主要有内部和外部因素的影响。内部因素主要是由学生年龄的增长而带来的心理和生理成熟。外部因素主要包括学校、家庭和社会。家庭是学生心理问题产生的温床，学生的主要心理问题来自家庭，家庭的氛围、经济状况以及家庭成员的素质和态度是直接原因。学校对学生心理问题的形成主要来自学习压力。此外，社会的冷漠和残酷也促成了学生心理问题的产生。

解决学生心理问题的对策是我们学习的目的和意义所在。针对学生存在的心理问题，我们应该根据实际情况采取相应的措施。一方面，学校教学是解决学生心理问题的主要途径。班主任在其中扮演着核心角色，需要从多个角度进行辅助教育和熏陶。另一方面，我们还可以利用其他资源来进行教学。

通过这次培训，我丰富了自己的专业知识，接触了最新的心理研究成果和发展动向，使自己的教学工作达到了一个新的高度，收获颇丰。无论如何，中学生心理健康教育是管理和教育好学生的基础，我们需要不断努力学习和寻找方法来解决心理问题。

中学生心理健康心得体会800字精选9

通过这次学习，作为一名班主任，我深刻意识到了学生心理工作的重要性。我们不能仅仅处理表面问题，而是要从学生行为的心理因素出发，从根本上引导学生的心理健康发展。

首先，我认识到了小学心理健康教育学科的重要性。心理健康教育是德育、智育等教育的基础。作为心理健康教师，我们需要通过自己的努力和作用，赢得学生、家长和学校的认同，才能更好地发挥中学心理健康教育的作用。

其次，这次培训让我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。作为教师，我们都是爱学生的。正是因为爱，我们才会为学生付出很多。但是，我们常常感叹学生怎么会是这样，认为一代不如一代。现在我真正体会到了“没有教不会的学生，只有不会教的老师”的内涵。这句话告诉我们，我们没有真正了解学生，没有掌握学生的心理需求，我们的爱虽然很多，但却偏离了我们的预期。因此，我们的爱不是学生所需要的，这样就无法达到教育的效果。也正是因为如此，教师无法体味到工作的乐趣，沉重的负担压得教师无法体会到应有的快乐。这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果。因此，让我们每个人都学会观察学生、了解学生、掌握学生的心理需求，循序渐进、因材施教。

第三，每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为正规师范院校的毕业生，每个人都接触过心理学，但上了工作岗位后却很少用到心理学的知识。我们很少意识到心理学在教育教学上的运用，所以在工作中常常感到困惑。这次培训让我意识到心理学的重要性，更让我认识到心理健康的重要性。原来，我们在不经意间虽然运用心理学，但我们的困惑也正是因为不了解学生、不了解心理学。只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才能更好地了解自己、了解学生，从而更好地做好教育工作。

第四，通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以前，我对心理健康课抱有很大的神秘感，因为我没有真正理解小学心理健康教育的实质，忽视了学生的心理感受和心理需求。通过培训，我明白了小学心理健康教育的实质，那就是源于学生，服务学生；引导学生，把握人生。

最后，这次培训让我明白了学无止境的道理。人们并非生来就知道一切，如果不学习、不及时充电、不及时改变自己的知识结构，我们就会被时代所淘汰。

总之，这次培训让我有了太多的感慨和思考。作为班主任，我们应该把心理和德育工作放在首位，通过心理工作的开展来促进学生的智育发展，培养出健康的学生。