对我区新教师见习期培训工作指导思想简要概括。不同的目标，不同的内容决定了培训形式的多元化。

(1)集中讲座。从9月份至今，区教师进修学校面对280名新教师举办了《谈教师的职业道德》、《新教师如何实现快速成长》、《江宁区师德标兵事迹宣讲》三场专题讲座。为确保讲座效果，我们特地设计了讨论环节，由授课教师向全体学员出题目，全体新教师分组研讨，登台展示交流。

(2)技能训练。10月至11月，区教师进修学校邀请江宁区红十会专家为全体新教师开设了“校园紧急救护”专题培训。为提高培训实效，我们将280名学员分成8个批次，开展小班化培训，确保了所有新教师人人有动手实践的机会，人人都接受过关考核。

(3)专题研训。新教师进入基地学校参加浸润培训，获得了大量的课堂教学观摩的机会，以及与优秀教师团队开展教学研讨交流的机会。各基地学校围绕培训任务，确定每次活动的主题，将示范课、小组研讨、名师点评、微型讲座相结合，举办了一次又一次的主题研训活动，深受新教师欢迎。

(4)网络学习。区教师进修学校与中国教师研修网合作，引进了新教师入职培训课程《教师专业发展》(16学时)、《有效课堂教学及评价》(26学时)，对全体新教师实行全员培训。培训借助“观看讲课视频→阅读相关文章、评论→完成和提交作业→参与在线研讨交流→反思总结”的基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助三个方面有机地整合，引领新教师专业成长。

(5)在岗实践。新教师是在实践中成长，在任职学校，新教师在师傅的带领下，要围绕《新教师见习期培训方案》提出的13项学习任务，在课堂教学、班级管理、教育科研、现代教育技术等方面开展全面的学习与实践。

4. 培训成效有保障

入职头三年是新教师成长的关键期，第一年更是重中之重。在培训方案的制订和培训实施过程中，区教师进修学校通过制度建设，提高任务学校和新教师的责任感和积极性，保证了新教师培训工作的健康开展。

(1)对基地学校新教师任职学校进行考核。新教师见习期培训的主要内容由基地学校学用人学校承担，主要形式是导师制。为此，在布置培训任务时，我们专门向各学校明确了《新教师培训基地学校培训内容与具体要求》、《新教师任职学校培训内容与具体要求》、《江宁区新教师见习期培训带教导师遴选标准及工作要求》。在见习期培训结束前，我们将依据《新教师培训基地学校培训工作考核标准》、《新教师任职学校培训工作考核标准》对各学校任务完成情况进行评估。

(2)对新教师见习期培训情况进行考核。为督促新教师们认真参训学习，我们设计了《江宁区中小学新教师见习期培训手册》，将所有的参训学习任务设计为50 份学习记录表，要求新教师在培训过程中认真填写，全面反映参训过程原貌。在见习期培训结束前，我们将依据《江宁区新教师见习期培训考核标准》，对新教师的培训达标情况进行评估。

(3)提高任务学校的积极性。我们按照“利益捆绑”的思路为各基地学校选配新教师。即每所基地学校的培训对象既有本校教师也有外校教师，这就确保了各基地学校对全区新教师培训工作保持足够的重视和持续的关注，培训活动的设计更加科学、务实。以上元小学数学新教师培训为例：该校本学期的培训主题是“新教师如何成功驾驭课堂?”他们设计的首次培训专题是“新教师如何吃透教材?”，第二次培训专题是“驾驭课堂的方法”，第三次培训专题是“学会教学设计”。三次活动均有讲座、有示范课，有研讨，后一次培训专题的提出都来自于前一次专题研讨中新教师产生的困惑，使培训内容真正为新教师量身定做，收到了很好的效果。

教师培训后的反思精选14

为期两天的幼儿园新教师培训已经圆满结束了。在这两天的时间里，王老师为我们系统地梳理了一日带班的细则、教育教学口语的表达以及家访与案头工作的实施等内容。

每每想到开学后我将以一位新教师的身份站在教书育人的岗位上，开展每天的一日活动，我的内心就充满了兴奋和忐忑。兴奋的是我将脱离自己的学生生涯，进入人生职业生涯的新篇章；而忐忑的是对于未来的一切，我充满了迷茫、彷徨和不知所措。幸好，在这几天的教师培训中，我对于未来的工作内容有了更加详细深入的理解，并且对于一些将遇到的困惑和疑虑有了更加清晰有效的阐述和解决方式。

首先，让我们谈谈一日带班的细则。从教师的着装、言行、纪律上，我们都有了明确的认识。我们知道哪些是不被允许的，哪些是需要注意的，哪些是需要妥善配合的。在幼儿园的活动、运动、带操、学习以及生活活动中，我们作为新教师需要拿出百分之百的热情和真诚，与孩子们交流，与家长们沟通。因为一个老师的一句话、一个动作，甚至是一个表情，都能够深深地影响着下一代花朵的健康成长。在追求质量的同时，我们给予孩子更多的应该是爱，真挚的爱。在一日的生活中，安全因素总是被摆在第一位的重中之重。我们开展一切活动都是围绕着孩子们的健康和安全来进行的。孩子们天生活泼多动，我们不能抑制他们的天性，但作为新教师，我们要时刻关注他们的安全，排除一切危险因素。

其次，让我们来谈谈日常教学中的教育教学口语的表达。我认为这部分的培训是最实际、最有用的。特别是对于我们新教师来说，有了老教师们的指导，我相信在未来的教学中，如果遇到这些难题，我不会那么不知所措。当然，能够将这些前人的经验理论发挥得淋漓尽致是需要时间的积累和实践的。但是前人的经验可以让我们少走许多弯路，少犯许多错误，让我们的孩子能够更快速、健康和快乐地适应幼儿园的集体生活。在今后的实践中，我会将这些理论运用于实际教学中。

最后，让我们来谈谈家访与案头工作的实施。这部分的培训可以说是目前最紧迫的任务。暑期即将结束，接下来我们将面临大量的教室布置、暑期家访以及教案准备的工作。对于我们新教师来说，家访是一个难题。作为一个学生转变为老师的角色，我们可能已经有些适应了。但是作为一个老师还要融入到学生家长的工作中，这对我们来说是一个全新的挑战。在某些方面，我们可能也像个孩子，却要与家长面对面地沟通他们的孩子。这是一个有难度的角色转换，我们需要更多的勇气，还需要积累更多的经验。家访工作并不是简单的20分钟或者半个小时的事情，需要在开展之前做好充分的准备工作。我们需要给家长留下良好、信任的形象，与幼儿建立初步和蔼亲切的关系。一次良好的家访可以为未来与家长的工作建立一座良好的沟通之桥。除了家访，还有更多的案头工作对于幼儿的发展和个人发展也是非常重要的一部分。这些工作可能是默默无闻的，家长们无法看到，但是它们确实是繁多而辛苦的。作为新教师，我们需要一步一个脚印地扎实地完成这些工作。

让我们为我们即将开始的职业生涯加油吧！

教师培训后的反思精选15

__年6月12日，我充满激动和期待地参加了广东省骨干教师培训。我对此次培训的重要性有着清醒的认识，因此我将每一天的学习都视为珍贵的机会，全力投入到培训过程中。

在培训学习中，我聆听了广东省教育厅、广东省教师工作室和高校的专家教授们精彩的报告，深刻领悟到他们丰富的知识积累和深厚的文化底蕴。我也结识了来自全省各地的优秀而谦逊的同学们。每天的培训学习都为我带来了新的视角和思想的洗礼，每天的学习都激发了我对自己教学和专业发展的思考。通过学习，我认识到与同学们相比，我还存在很大的差距，但这也激发了我不断前进的动力。尽管这次培训只有10天，但我收获颇丰。以下是我对此次学习的心得体会：

一、开阔了眼界，更新了教育教学理念。这次培训不仅帮助我理清了课改中的各种关系，还提供了新的解决思路和方法来突破新时代教育教学中的一些难题。例如，吴惟粤老师的报告“新课程的理论反思与实践深化”使我意识到课程与教学的关系是设计与施工，课程实施过程应鼓励学生主动参与、乐于探究和勤于动手。谢明初老师的课让我认识到培养专业素养的重要性。

二、更新了教育教学知识，掌握了课标的精神，领会了教材的特色，强化了专业知识，增强了解决问题的能力。例如，通过听徐勇老师和曾峥老师的课，我明白了要学会“用教材”而不是“教教材”，要学会创造性地使用教材，意识到了课标的重要性。通过听王爱珍老师的课，我认识到“双基”变“四基”的重要意义，了解了初中数学课程中的主要数学思想和方法以及数学思想方法对学生成长的作用，明白了在教学中关注数学思想方法的重要性，渗透数学思想方法的必要性，提醒自己今后更关注培养学生的数学素养，帮助他们掌握数学知识，训练数学基本技能，理解数学基本思想。

三、战胜了职业倦怠，明确了教师成长的路径，重塑了职业理想。通过听罗易老师的课，我认识到学习的重要性，非常钦佩他那种执着的精神。相比之下，我意识到自己更应该努力学习，不要虚度光阴。

这次省级骨干教师培训虽然时间短暂，但给我们带来的启发和经验将成为一笔永久的精神财富。它是打开陈旧思想、释放思绪的钥匙，犹如我心中永远亮起的明灯，指引着我更加努力地探索、奋斗，为祖国的教育事业贡献力量！