作为一名即将踏上讲台的新教师，我感到非常荣幸能够成为教师队伍中的一员。这次准教师培训的内容非常丰富，包括填写单元设计模板、制作“介绍我的单元”演示文稿、填写培训日志、创建作品引用记录以及创建学生演示文稿等。通过按时参加上课、及时上交作业以及积极探讨问题，我通过这次培训收获颇丰。接下来，我将总结自己的心得体会。

首先，这次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，岳宝霞老师谈到了当代教师身负重任、角色特别的问题。尽管这似乎是一个陈旧的话题，但是仔细思考和琢磨他的话语后，我觉得这些话非常有分量。这也让我对教师这一职业有了更深入的思考和认识：教师是文化的传承者。教师所承担的责任是传授知识、授业解惑。这从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范。这意味着教师不仅涉及到学术方面的问题，还涉及到做人的问题。学生都对教师怀有崇敬之情，实际上这是对教师做人的认同感；同时，学生接受教育的过程也是个人成长完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师应该真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师需要具备较强的组织领导和管理协调能力，才能使教学更加有效，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样。因此，我们说教师是父母。此外，教师还应该善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。教师是朋友。良师益友强调的是教师和学生之间要真诚交心，师生之间的融洽程度和亲和力应该达到知心朋友的水平。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要了解教育学、心理学、健康心理学等相关知识，要了解不同学生的心理特点、心理困惑以及心理压力等，以便及时给予帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

在这次培训中，有几项任务要求教师从学生的角度去思考和制作一些东西。虽然我们现在还是学生，但是对于我们来说这仍然是一个很大的挑战。我们不知道现在的学生是否与我们有相同的想法，所以制作的学生演示文稿是否完全符合我们之前设计的单元计划也不确定。但实际上，这是在培养学生创新意识和逐渐形成新能力。要求教师放下权威和师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。未来的教育需要专家型的教师，而不是只会教书的人。这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题进行研究，这种研究不是在书斋中进行的，而是在教学活动中进行的。

新的起点需要新的奋斗，而新的奋斗需要旗帜的引导。这次培训就是一面很好的旗帜，它在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功的公式是艰苦的劳动加上正确的方法，而不是空谈。在今后的工作中，我将以这次培训的精神作为指导，用自己的实际行动为教育事业做出贡献，实现自身的价值。在这次培训中，我学到了一个非常重要的东西：作为一名教师，应该具备爱心，要爱护每一个学生，与他们用心交流，尊重他们，理解他们。要把自己当作自己，把别人当作自己，把自己当作别人，把别人当作别人。只有这样，才能走进孩子们的心灵，才能与他们更好地交流。因此，我希望自己在今后的工作中能够做到这些方面，成为学生生命中重要的人。

教师培训教学反思的心得体会精选5

回顾来到实习学校的这段时间，我有很多话想要分享，暑假期间，我并没有为顶岗实习做太多的准备。在顶岗之前，我总是担心自己的时间会被占用太多，因此要尽量抽出时间给自己。然而，来到学校后才发现实际情况并不是我原先所想的那样。也许有太多事情分散了我的注意力，总之就是不能像之前设想的那样精心或踏实地做自己想做的事情。

实习生活的第二天，我开始了进修的旅程。第一堂培训课让我受益匪浅，知识渊博的老师教授了我许多人生哲理。尽管其中有些词语是大家耳熟能详的，但将它们整理成新的句子却具有非凡的意义。例如：有度量容忍不能改变的事情，有勇气改变可能改变的事情，有智慧区别上述两事。安全感来源于对自己的信心。责任、尊重、情感是前提。在人格上尊重理解学生，在知识上吸纳多元、广泛、时尚的信息，专业知识与技能要扎实等。第二堂课的老师和蔼可亲又充满智慧，她教导我们要“爱”学生，成为一个具有敏捷头脑、强健体魄、积极乐观态度的教师，用一颗爱心来化解矛盾。在“我要带出什么样的班级”这个问题上，她提示我们要让班级成员具有共同的信仰和追求，勇于创新。还有一位与学生缘很好的年轻教师，她也给出了一些自己的经验和建议，例如：对于学生的贫嘴要“冷处理”，下课不拖堂等，这些都是树立威信的好方法。我明白这些理论上的目标若要实践到教学过程中不是短期内可以完成的，但是“爱”与“责任”这两个词已经深深地印在了我的脑海里。无论情况如何，保持积极乐观的心态是至关重要的。顺利时求改善，出现问题时不气馁，这就是我要坚守的。

这次实习的宝贵之处在于，它让我有机会学习到课堂以外的知识。在学校里，我的交往对象是老师和同学，更多的是同寝的室友。然而，这次实习，虽然我的交往对象依然是老师和学生，但因为身份的转变，我真切地走向了社会。与我相处的每一位同事，都是我要学习的对象，他们的处事方式是经过时间打磨的，也是我应该学习借鉴的。21世纪的世界外交领域越来越多地开始使用“软实力”这一名词，起初我并不明白它的真正含义，后来，听到了一个很通俗的解释——人气。是的，我们生活在一个个圈子里，生活中大部分内容与人相处，如果四面楚歌，那该如何生存呢？

接下来，让我们谈谈与我一同分到这所学校的男生们吧。他们身上也有我要学习的地方，例如：机智勇敢和担当感都是我要学习的地方。学校的领导在第一天的开会中提到了信息化时代，确实如此，时代在不断发展，教育也同样需要革新。如果教师不活在未来的教育中，学生就会活在过去的教育中。因此，与时俱进，勇于创新是发展的关键。与学生相处的这几天，我最深刻的感受是，初中学生的世界是如此有趣，他们的眼神充满了真诚。我希望与他们建立和谐的关系，但这并不意味着一味迎合学生的要求。我希望在探索中与学生一起愉快地成长，在相对轻松的氛围中帮助他们学习。

教师培训教学反思的心得体会精选6

为期十天的研修即将结束，回顾这段时间的学习，我不仅付出了汗水，更收获了很多。

在过去的十天里，我聆听了名师们精彩的讲座，感受了教学名师们的风采，也更新了自己的教学观念。专家们的讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更让我对自己的教育理念和行为进行了反思。反思是教师的一块“自留地”，只有不断地反思和探索，我们才能够检讨自己的教育理念与行为，只有不断地更新自己的知识，提高自身素质，完善自己，才能够更好地教育学生。

同时，我还学习了许多实用的教学思路，对必修三和必修四的德育教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，我们对教学的思路和方法有了更深的思考；通过在线研讨，我们将平时遇到的问题提出来，相互帮助、相互解决；通过专家和指导老师的点评，我们找到了自己的优点和不足，为今后的教学指明了方向。

在教学方面，通过这次培训学习，我认识到在今后的教学中，应该立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

与学生的交流是教师工作中非常重要的一部分。通过这次培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，需要考虑到学生的个别差异性。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在老师的关注和关爱下，学生不仅会喜欢上老师，喜欢上课，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地学习。

我也意识到自己在工作中存在一些问题。主要问题是对学生的情况了解不够深入，虽然工作充满热情，但对学生的自我管理能力估计过高，导致在某些时候管理不够严格。班级中有些学生自律性很差，总是存在各种问题。我投入了大量的精力和耐心，向其他经验丰富的班主任请教方法，但由于自己经验不足，解决问题的方法不够成熟，导致班级在系里的排名靠后，我也感到很是伤心。因此，我决定今后应该更多向经验丰富的班主任请教经验，更加严格要求学生，对学生要有耐心和爱心，多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生良好的学习和生活习惯。我要努力成为学生的良师益友，争取使班级名列前茅。

此外，我还担任对口高考班的班主任。我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好。有人曾经说过：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”我所带的班级参加高考的学生，高一高二时学习基础较差，不自觉，不善于吃苦，这是我头疼的问题。今后，我要更加严格要求学生，培养他们的自控能力和自律能力。我还要重视与家长的联系，共同管理好孩子。我要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心。希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

培训即将结束，但真正的学习之旅才刚刚开始。教师的学习和教学研究是没有止境的，这需要我们在以后的教学中不断充实自己，不断学习，不断提升，不断加强修养，才能够胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训的收获不只是一篇文章那么简单，更重要的是在以后的教学中能够发挥作用，这才是培训的真正目的。

教师培训教学反思的心得体会精选7

我有幸成为x农村中学数学一线教师，参加了国培计划(x)——中西部农村骨干教师置换脱产区划培训项目的学习。这次为期两个月的培训给我留下了深刻的印象，特别让我感到折服的是培训班领导和所有讲座老师的敬业精神。无论是x教授的讲座，还是x教授的讲座以及其他老师们的活动，他们都遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导。他们表现出了极强的事业心和责任感，让我深感钦佩。这些天让我不断学习，不断进步。仅仅几天的培训，就在理论水平上明显提高了。这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。此外，我对今后的教育教学工作充满了信心。在和其他教师的研究和讨论中，我学会了更好地掌握教学的方法，提高了我的业务能力。

这次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了很多补充。我们学习了众多专家的“教师专业化成长理论研究;再谈建国六十年数学教育争鸣;中学数学建模;青少年学生中的危机预预警与心理干预;行动研究法及其应用;教学反思与数学教师专业发展……”等内容。所有这些都为教师们开阔了新的视野，改变了我们原有的教学思想。同时，我们也体会到作为一名教师能够感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。我们鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子们充分的展示空间，锻炼他们的交流能力。我们注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力，这是我们追求的素质教育。

12月，我们一行9人来到x中学参加脱产置换数学国培班的影子培训。虽然已是寒冬，但我内心感到无限的激动和温暖。作为一名扎根山区中小学工作二十余年的农村教师，能够面对面地与城市教师、学生接触，零距离地感受城市师生的教学生活，实在是一件幸事。再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织和精心安排。

影子培训期间，我严格遵守长江师范学院对我们学员的研修要求。不论刮风下雨，每天早晨7：30准时坐28路车到x中学学习。一到校，我就与影子老师、学生亲密接触，虚心向郎老师学习和请教。对郎老师上的每一节课都认真地进行反思，感受到郎老师丰富的教学经验和对教材知识内容的熟练驾驭。我学习了郎老师管理班级的方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等。课余时间，我和郎老师促膝长谈，我们在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂留下了师徒欢乐的身影。

在培训期间，我积极参加x中学的数学教研活动，汲取众多数学老师的经验和建议。我还积极参加了x中学举办的第六届“主体杯”优质课大赛的听课活动。参赛老师们的教育教学水平和教学风格、教学模式都给了我深深的启发，让我受益匪浅。我还认真完成了郎老师交给的任务，上了一节汇报课《因式分解—提公因式法》，受到听课老师们的一致好评。一个月的时间过得很快，我多希望在人生中能有更多这样的学习机会。在以后的教学工作中，我将把所学的知识应用到实践中。

除了学到很多知识，我还收获了浓浓的师生情、同学情。数学与计算机系的领导们多次与我们座谈，从培训内容、生活关怀到活动安排，无不尽心尽力。他们充分利用有限的条件，让我们享受了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。

培训已经顺利结束，我看着自己记录的听课笔记，翻阅着自己随手记下的感受。孔子教导我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，让我豁然开朗，充满信心地投入到教育教学工作中。

教师培训教学反思的心得体会精选8

我们都知道小学一年级阶段是孩子形成各种习惯的最佳时期，所以如何培养学生良好的学习习惯就显得尤为重要。针对本年级学生的实际情况，我们一年组确定了研修主题为如何培养学生认真听课的习惯。

首先，我们需要细化要求。以往，我们一直要求孩子们认真听课，但是到底什么样的行为才能算是认真听呢？孩子们对此认识比较模糊。因此，我们给孩子们提供了一个具体的、可操作性的、细化了的要求。我们告诉他们：在听课的时候，眼睛要注视着老师；要听清楚老师或者发言同学说的每一句话，脑子里不要想其他事情；听完别人的话，才能发表自己的意见，不要插嘴；身体要坐正，小手要平放在桌子上，不要摆弄东西。

其次，我们要多表扬和鼓励。在课堂上，我们要求学生全神贯注地听讲，主要采取正面引导的方法。当我们看到某个学生听讲特别认真时，我们就会适时地表扬他们。比如说：“某某同学听讲非常认真，回答问题也非常积极！”大部分学生会立即将目光投向老师表扬的这个同学，同时他们也会主动地坐好，认真听讲。对于个别不认真听讲的学生，我们可以用目光或语言进行暗示，或者不经意地走到他们身边提醒他们。一年级的学生非常单纯，都喜欢听到表扬，所以正面引导的效果会比较好。

另外，我们利用家长会和校讯通与家长进行交流，让家长也有意识地帮助培养学生认真听课的习惯。比如，在学生放学后，家长可以问问孩子课堂上学了哪些内容，今天留了哪些作业等等，让孩子说一说。这样既可以复习知识，又可以培养孩子的语言表达能力，更重要的是能促使孩子养成专心听讲的好习惯。

我们还要为孩子们提供尽可能多的发言机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。如果课堂教学过多地让小学生被动地听教师讲授，那么他们就缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动力对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有在积极主动学习的状态下，孩子们才能真正做到专心听讲。因此，在课堂教学中，我们必须让每一个小学生都有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。

作为教师，在课堂上我们要力求儿童化和趣味性，激发学生认真听讲的兴趣。数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就会感到乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，在教学语言上，我们要精炼、准确，同时也要生动、活泼，增加形象思维的色彩。比如，在教学“10的书写和组成”时，我首先讲了一个故事：0~9这些数字在做排队游戏，9知道它最大，所以它对1~8各数字说：“你们都没我大，特别是你们小的数字，更没我大！”这样生动有趣的教学语言能够激发学生的学习兴趣，让他们更加认真地听讲。

通过以上的方法，我们可以更好地培养学生认真听课的习惯，从小培养他们的学习态度和学习习惯，为他们的学业发展打下坚实的基础。

教师培训教学反思的心得体会精选9

第一项，我们业务校长张堂民校长热烈欢迎新加入我们语文团队的新老师，并对老教师们的成绩给予肯定。他也对全体教师提出了新的要求和希望。

第二项，我们的教研员张红丽老师以“从心出发，用爱护航”为主题，对全镇的语文教师进行了培训和指导。张老师的培训对我们的教学工作非常实用。她从备课、师生关系和谐以及学习成长三个方面对我们的语文教学进行了全面指导，并提出了具体的要求。尽管这些方面看起来似乎是老生常谈，但实际上它们是我们语文教学的根本所在。能够在这三个方面做到专业并精准的教师是非常难得的。在互动环节中，老教师总结了自己的经验，新教师提出了自己的困惑。经验丰富的老师们为新教师答疑解惑，毫不吝啬地分享自己的经验。在这个环节中，我感受到了老教师们对教育的热情，也感受到了新教师们积极探索、虚心学习的态度。

第三项，我们的二年级老师们听了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议。丁校长从整体结构与内容、总体特点和具体编排与教学建议三个方面为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲解，我深深体会到了部编本教材编者的用心良苦。无论是大到立德树人的宏观目标，还是小到瓦当符号的传统文化元素，都体现了编者的精心设计和安排。

每次培训都是一次心灵的旅行，是通往“更上一层楼”的捷径。借助老师们成功经验的阶梯，我们可以少走很多弯路。

培训结束后，我对自己和自己的教学进行了深入的反思。在备课方面，张老师要求我们要熟读教材，甚至要背诵教材，更要准确把握教材、触类旁通，了解更多的相关知识。我感到非常惭愧，对于自己所教授的内容，我能够准确背诵的内容真的很少。丁校长对教材的解读让我明白了如何准确把握教材，让教材变得更加丰富。教材中精美的封面设计、富有墨香的国画古诗配图、意蕴丰厚的卷轴版面设计，以及看似不起眼的瓦当符号等，都是语文的一部分。这些以前我从未关注过的细节，蕴含着语文、历史、艺术等方面的知识，让我意识到小小的语文课本中蕴含着如此丰富的世界。语文课本原来是如此薄而轻，却又如此厚而重。将语文课本读厚也是一门大学问啊！