四是语言要突出趣味性。以前，我们在周一安全教育例会车总是老一套，教育干巴巴的，驾驶员听得昏昏欲睡，重要的一条原因是知识性、趣味性不强，老生常谈，语言单调平淡，平铺直叙，缺乏吸引力。而现在，我们把典型事故、安全警句等穿插运用，做到内容丰富、语言幽默、寓意深刻，把安全教育渗透到员工日常工作学习和生活娱乐车去，把知识性和趣味性有效地结合起来，使职工在娱乐车受到了潜移默化的教育。

五是事例要突出典型性。安全教育少不了列举事故案例，现在我们很注意改变案例只讲远、不讲近，只讲大、不讲小，一个案例讲半天的状况。而是根据教育内容，精心选择具有普遍性和代表性，能引起员工警觉的案例，使大家印象深刻。

六是教育车突出参与性。在现在的安全教育课车，我们十分注意驾驶员的有效参与，仅靠队部的几个人讲显得面太狭窄。而打破“一言堂”、“满堂灌”的陈规，让驾驶员唱主角，会取得意想不到的效果。大家通过谈经验、体会、教训，达到经验大家学，教训共同吸取，取长补短，互相提高的目的。

安全教育是安全工作的立本之举，因为它不仅关系到安全生产，关系到企业的经济效益，而且关系到家庭的幸福，社会和稳定。因此尽管安全教育是一项长期而艰巨的工作，但为有一个安定的生产环境和稳定的社会环境，安全教育工作要持之以恒。随着企业改制的不断深入，不断会有新的问题出现，需要我们在提高自身素质的同时，更加认真分析研究，把工作做得更好。

安全教育班会主题心得体会200字精选5

国之古语：人命大于天！这简短的几个字道出了不可忽视的安全问题。历史上，国家繁荣昌盛的标志是“国泰民安”，人民能够“安居乐业”；从个人的角度来看，家人外出也要“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可以看出，安全是人们生活的基础，是各项任务完成的前提。在培养祖国栋梁的学校中，“安全”更像是一面警钟，不能有丝毫松懈。作为教师，只有加强安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。在我工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。

首先，校园的安全教育和教学质量必须同时重视。就像“安居乐业”一词中的“安居”和“乐业”相辅相成一样，如果没有“乐业”，怎么能够“安居”呢？同样，一个学校，学生以“学习”为主，教师以“教学”为主。我们必须抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发他们对各种知识的兴趣，让他们自觉、自主地学习。只有让学生爱看书、爱查阅资料、爱探索自己感兴趣的问题，才能杜绝校园内的打架斗殴等不良现象，真正实现校园的安全与和谐。

其次，我们必须规范学生的行为习惯。正如教育家陶行知先生所说：“习惯成自然。”良好的行为习惯塑造人的性格，展现人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们明辨是非、知荣辱，营造良好的育人环境。

第三，普法教育迫在眉睫。面对是非观念弱、荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，他们的身体发育让他们对许多事情产生好奇。在农村，由于一些家长不加辨别的开玩笑，让孩子们不加思考地模仿。这给其他同学带来了伤害。因此，学校应定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，增强法律意识，维护校园的安定环境。

第四，需要整顿的家长教育。目前，很多家庭中，独生子女成了公婆的心头宝贝，父母溺爱的现象随处可见，对孩子的教育也没有严格要求。有些父母整天沉迷于打麻将、玩牌，对孩子的教育放任自流。还有一些孩子是留守儿童，由于公婆管生活，无法引导他们的心灵成长。这些问题导致学校与家庭的教育脱钩，增加了学生良好行为习惯养成的难度。因此，家长应该接受“培养孩子”的教育，认识到自己在孩子成长中的重要作用。

最后，师德是教师的灵魂。作为教师，我们要以身作则，以言传身教的方式教育学生。只有拥有良好的行为习惯和修养，教师才能赢得学生的尊重和敬仰。当学生犯错时，我们应该耐心倾听他们的心声，告诉他们错误在哪里，并指导他们如何纠正。我们不能根据个人喜好来评价学生，一旦与学生对立，教育就会失败，安全教育也无从谈起。

校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭和社会都密切相关。我们不能忽视安全教育，必须从各个方面加强安全教育，才能真正建立起“平安、和谐”的校园。

安全教育班会主题心得体会200字精选6

近期，我们公司开展了以"对违章说不"为主题的活动。通过这次活动，我深刻认识到了落实操作标准和强化法制意识的重要性。作为特检科要客班的班长，除了定期向员工进行安全教育学习，我还要了解每期新总型违禁品及典型案例，以便参考。在不断强化安全责任意识的基础上，我还要学习新的业务知识，提升业务技能，为"向违章说不"活动打下良好的基础。

这次活动的主题是"向违章说不"，其中的"章"指的就是规章制度。那么规章制度到底意味着什么，它在我们平日的工作中起着怎样的作用呢？中国有句俗话"没有规矩不成方圆"，意思是没有规则（即制度）的约束，人类的行为就会陷入混乱。制度一般是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。它的作用就是使企业有章可循，使大家共同遵守统一的行为规范。规章制度不仅约束着员工的行为，同时也保护着员工的权益。

依标依规是我们在平日工作中经常提到的一句话。不仅仅是说，落实的过程中我们身边的榜样也有很多。由于我所在通道的特殊性，过检的旅客多为领导和政要。有一次，一位主宾过检时，随身携带了一块标识超过100WH的充电宝。当时有很多送行的工作人员极力要求开包员放行通过安检。当时在岗的开包员是一名内敛害羞的女员工，她涨红着脸，独自面对着众多的工作人员解释了相应的规定，并明确指出禁止随身携带。听到这样的回答后，送行人员表现出了极度的烦躁和不满，甚至声称要投诉。但这名开包员坚持了自己的原则。事后，这名员工不仅没有被投诉，反而得到了领导和同事的一致好评和表扬。相反，违章操作则是造成事故发生的直接原因。作为一名班长，如果对违章现象轻视和放纵，那就意味着自己工作失职，对员工极端不负责任。

违章就像弹簧，看你是否坚持，你坚持它就会变得脆弱，你放松了它就会变得强大。如果在平日的工作中发现了员工的违章操作，如果不制止、不纠正、不指导，时间一长，员工就会养成错误的工作习惯和工作作风，最后必然会引发严重的事故，这是我们大家都不愿意看到的。因此，对待规章制度必须如临深渊、如履薄冰，严守规矩，抓好细节，逐一排查未遂征兆，及时化解各种隐患，以避免严重事故的发生。

安全教育班会主题心得体会200字精选7

我们应该把安全预防工作落到实处，形成制度化，做到人人监督，各负其责，广泛掀起违章可耻、守纪光荣的良好氛围，真正做到领导在与不在一个样，检查不检查一个样，一切从实际工作出发，把安全工作渗透到每个角落，那么怎样做到安全生产呢？安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一个人的能力所能解决的，它受到多种因素的制约。只有加强生产过程监督，下大力规范现场安全措施，加强对人员违章现场处理，不断规范现场作业行为，推行标准化作业，将安全工作真正从事后分析转移到过程监督中，实现安全管理关口前移，才是扭转不安全局面的有效措施，下面一起来看看企业安全教育心得体会有哪些吧？

一、着眼人的安全心理进行安全教育

安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。主要包括：劳动生产中的安全心理、职业安全心理、安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以提高安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，达到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，结合我公司实际，我认为安全教育应抓住以下三个重点：一是利用安全心理的优先效应，抓好对新员工进公司后的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下清晰的安全生产烙印。二是利用安全心理的近因效应，以最近我公司的典型安全案例对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、激励员工。三是利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的办法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我安全保护意识，使员工产生“我要安全”的强烈倾向。

二、把握人的安全行为贯彻安全制度

安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在我们塑编生产行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，安全行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的安全防范系统，离不开个人的自我安全保护，这就需要有一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。就我们公司整体来说，因为塑编企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以在工作中要从严要求自己，从细处入手。将“严、细、实”三个字作为一切工作的基本要求，深刻理解这三个字的万钧份量。“严”就是严格标准，一丝不苟，从严查处事故责任者;“细”就是见微知著，防微杜渐，从细微处做起，从点滴做起，以控制异常，减少障碍，防止事故;“实”就是实事求是，夯实基础，从最基本的方面做起，不弄虚作假，不欺上瞒下，确保工作质量和标准。通过贯彻执行这“三字方针”，紧紧把握员工生产过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全保护制度，我们的工作质量才能得到保证。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行;有权对违章的生产工序不交接;有权对违章的生产设备不操作;有权不在违章的生产环境中作业。这就从法规制度上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行安全保护。员工们说得好，事故不难防，重在守规章;祸根是失职，隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。

三、针对人的事项障碍展开安全活动

安全生产活动中的思想障碍是影响员工“要我安全”的重要问题，是各种不安全因素中的主要因素。一般情况下，员工都会为满足自己的安全需要而采取自我保护措施，遵守安全生产规程，但有的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对安全生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严重危害性;对安全生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守;因抢时间、赶进度，而忽视、忘记安全生产规程;对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意;逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯;因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上安全生产规程等。近期来，个别员工为了赶生产进度而在不安全环境下操作，违反操作规程，结果发生了严重的事故，给个人或家庭带来极大痛苦，也给企业造成重大的经济损失。因此，我们在生产过程中一定要注意从消除员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展安全活动。例如：开展安全规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性;开展安全知识培训，提高员工的安全技术素质;推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护;积极搞好均衡生产，使员工保持旺盛的精力、体力，控制和减少不安全行为等等。通过这些方法，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要安全”的自觉性。

总之、从“要我安全”向“我要安全”的转变，需要广大员工从思想认识到心理、行为都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开大量的宣传、教育、检查、督促、奖惩等工作。依靠“要我安全”的外因动力，促进“我要安全”的内在变化，使安全生产成为广大员工的自觉行动，这样，我们的安全生产就一定会达到一个新水平。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。近年来，我们公司安全生产虽然慢慢步入良性循环轨道。但安全生产的现实提醒我们，安全生产管理工作重于泰山，我们要时刻树立“居安思危，警钟常鸣”的忧患意识，用我们的实际行动筑成一道保障公司安全运行的钢铁长城，让我们在平凡的工作岗位上努力实现自己的理想，为雷华公司更美好的明天唱响安全的主旋律。

安全教育班会主题心得体会200字精选8

为了提高同学们的自救潜力和增强对生命的重视，学校组织了一次关于生命安全的影片观看活动。这部影片以一个骑自行车的年轻人的事故为开头，他因为不注意交通安全而被一辆机动车撞飞了出去。这个画面让人心紧紧地抽搐，一个鲜活的生命瞬间消失了。看到这样的悲剧，我们不禁感到伤感，也更加意识到生命的脆弱。

影片接着播放了一些交通规则，让我们认真听取。这些规则就像是血的教训一样，提醒着我们要时刻警惕。紧张的氛围之后，又播放了另一个例子，一辆摩托车因为减速不及时，导致后面的机动车无法刹车，结果整个车身直接从那个人身上轧过。这一幕让我不禁闭上了眼睛，心情沉重。车轮踏过的那一刹那，我仿佛看见一个鲜活的生命正在逐渐离开人世间，我的心仿佛因为驾驶者的疏忽而被撕裂了一道口子。慢慢地，我睁开了眼睛，耳边传来播音员平静而冷酷的声音。

播放完交通安全的内容后，影片开始介绍火灾的自救方法。影片以一个学生因为疏忽引发的寝室火灾为例子。大火吞噬了她的床单和被子，浓烟弥漫着整个寝室。只有二十几个同学从这场火灾中幸存下来，其他人都受了伤。据介绍，火灾发生后只有十几秒的逃生黄金时间，过了这个时间就为时已晚。

那么，当发生火灾时，该如何自救呢？通过观看这部影片，我总结了以下几点：

首先，当被困在火场时，要尽量贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻以防窒息。如果有湿棉被可以裹在身上。如果身上着了火，切记不要奔跑，可以就地打滚扑灭火苗。逃生时千万不要乘坐电梯。

其次，如果无法逃离火场，不要绝望，应该设法进入浴室、卫生间等有水源的地方，关上门，用湿棉被堵住门口，并不断向门上泼水降低温度，同时向外呼救。

同学们，生命是顽强的，但也是脆弱的。我们要从小事做起，从现在做起，保护生命。让我们的生命之花在美好时光中绽放！

安全教育班会主题心得体会200字精选9

4月1日，我校举行了校园安全知识培训，由严雪芬老师组织全体教师参与。通过这次培训，我学到了全面的安全知识，对校园安全工作的重要性有了更深的认识，并且明白了校园安全对整个社会和学校教育的重要意义。同时，我的校园安全意识也得到了进一步提高。我对安全培训的意义也有了全方位的领悟，深刻理解了认真做好校园安全培训工作的重要性和迫切性。

我深刻认识到学校安全问题的重要性，因为安全责任是非常重要的。通过培训，我最深刻的感受是学校安全管理的关键在于前期的预防工作。在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，对学生进行有效的安全教育更加重要。相对于学生的安全教育来说，三防相对较容易，但对学生的有效安全教育并不容易。这也是我在学校安全工作中需要重点思考的问题。

作为一名幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质。从事幼教工作多年来，我见证过许多幼儿的安全事故，每次开会，幼儿园都不厌其烦地强调幼儿的安全问题。在幼儿园中，最常发生的是幼儿的人身伤害事故，如走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

当出现这些事故时，作为教师，我们首先必须展现出专业的关爱，像父母一样爱护孩子。因为我们爱孩子，所以才会有责任感，因为有责任感，所以会小心谨慎地关注和处理与孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。作为这样一位幼儿教师，我们对幼儿的操心和牵挂是主动的，因为发自内心的主动，我们能够处处预防潜在的危险，从而更好地保障幼儿的安全。正是因为我们时刻关心孩子，所以在带班中不能无忧无虑、自在自得。我个人的感受是，从教时间越长，胆子越小。胆子小并不是坏事，它促使我时刻对可能发生的危险状况保持警惕并预先加以防范，始终将幼儿的安全放在首位。