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安全主题教育班会感想及总结精选1

计算机系11级计1班全体同学在计算机楼101室开展了主题为“安全教育”的班会活动。此次活动的目的是通过开展以“安全教育”为主题的班会，增强班内学生的安全意识，使他们能够了解并掌握一些基本的校内外安全知识，从而积极预防危险的发生，并提高自我保护能力。班会主要围绕大学生日常安全问题展开了深入的讨论。

为了使班会更加生动有趣，我们采用了一些新颖的方式。例如，学习了十多种常用安全标志的图片，通过贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习，并参与了齐做安全知识选择题的活动。主要针对大学生的以下安全现状进行了讨论：

1、由于高校多采取开放式管理，校园内可能会存在一些不良人员。而且，校园交通四通八达，容易滋生一些偷盗等违法行为。

2、大学生多是从“象牙塔”里出来，思想比较单纯，有时容易受他人的影响而做出一些不良行为，损害自己的利益。在新生入学时，常常有人以赚钱为诱饵，拉学生入伙，造成一些学生财产损失。

3、一些学生的法制观念不够强烈，容易做出偷盗或伤害他人的行为。

4、学生自己的麻痹大意和安全意识不强，造成一些意外伤害事故。例如，在乘坐校车时发生的意外事故，过马路时发生的交通事故，都是由于学生安全意识不强引起的。

5、大学生心理还没有完全成熟，因为学业和情感问题引发的恶性行为比较常见。因此，开展“安全教育”主题班会十分重要。

安全和平的周围环境是个体发展的基本条件。大学生安全教育课程让我们了解了什么是安全以及维持自身安全的要素。由于大学生的心理和身体还不十分成熟，他们对周围环境的认识相对较少。

我国的高校大多采取开放性办学，加之市场经济对学校的影响，容易滋生违法犯罪行为。大多数大学生来自中学，他们的经历相对单纯，容易受外界因素的影响，自身利益也容易受到侵害，或者做出一些错误的行为。因此，在面对问题时，我们采取什么样的措施显得尤为重要。

学习大学生安全教育的好处包括：

1、使大学生充分认识到自身所处的周围环境，增强自我防范意识，减少危险事件的发生。

2、随时保持忧患意识，提高警惕性，减少灾害发生的可能性。

3、在灾害发生时能够采取适当的措施，减小伤害。

4、增强安全意识，防止被骗或受伤。

5、正确处理个人感情和事业上的问题，正确看待自己。

只有在安全的环境中，生命才能永葆活力，幸福才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育教程》这门课程，我再次深刻地认识到，在安全问题上，不能有半点麻痹和侥幸心理；在安全问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要思之、规之、行之；我们必须要树立高度的安全意识，每个人都应该讲安全，时时讲安全，事事讲安全；我们必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是唯一的，是宝贵的，只有因为有了生命，世界才变得精彩！

在座的同学都积极参与了这次主题班会，使得活动变得非常有意义和成功。希望通过这次活动，我们能进一步增强安全意识和自我保护意识。让安全系着每个人，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远伴随着我们大家！

安全主题教育班会感想及总结精选2

安全教育一直是幼儿园教育中永恒的话题。尽管教师们尽力注意，但要完全避免安全事故的发生仍然很困难。在日常的教育实践中，我们常常只停留在安全教育的表面，或者让幼儿被动地接受"你不能怎样，你不该怎样"的教育。成人一再强调这些规则只会引发孩子们的逆反心理。因此，为了解决我们班的实际问题，我们开展了一系列安全教育活动，比如谈话活动"我身边的危险"等。通过这些活动，让幼儿能主动地获取一定的安全知识和求助方法，树立自己的安全意识。

同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅凭这几个活动是不够的。它需要与日常生活有机地结合和渗透。比如，我们可以利用听故事的方式告诉幼儿，回家时要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西；开关门时要先看看手是否放在门框上；吃饭时不可以嬉笑打闹，不可以玩筷子；上下楼梯时要有序地扶栏杆走。通过这些与日常生活有机渗透的方式，不仅可以避免一些意外伤害和不幸的发生，还可以提高幼儿的安全意识，为他们的安全行为能力的发展奠定基础。

我们知道，每年都有太多可爱的小生命遭到意外伤害事故。作为教育活动的主导者，教师在处理教育活动和幼儿人身安全的关系时起着重要的作用。这需要我们找到一个支点和平衡点，这也是我们常常困惑的问题。今天，当我们推崇教育活动的生活化和情景化时，我们力求将孩子们带入真实的世界中，让他们真实地感知世界、体验生活。这意味着我们要放开成人的庇护，让孩子们自由地去探索这个未知的世界。那么，我们应该如何将"保障幼儿的安全"和"为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性"结合起来呢？比如说游戏，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。然而，由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，容易受情绪的影响，在游戏活动中，特别是户外活动中，很可能发生意外事故。因此，在活动前或活动中，对幼儿进行有效的规则约束和必要的安全指导是非常必要的。如果只是为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味降低游戏的难度，也不利于幼儿的成长。

作为幼儿教师，每个人在孩子的安全问题上都有心理压力。如果孩子们在幼儿园平安度过一天，我们也会松一口气。无论是主题活动还是生活中的渗透，目标只有一个，那就是让孩子们树立起安全意识，保证他们的安全和健康。因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

安全主题教育班会感想及总结精选3

国之古语：人命大于天！这几个简单的字眼道出了各行各业不可忽视的安全问题。从古到今，我们知道国家的繁荣和人民的安定是相辅相成的，只有人民安居乐业，国家才能太平。从个人的角度来看，家人外出也要相互传递消息以保平安。可见安全对于人们来说是至关重要的，也是各项任务能够顺利完成的基础。在培养未来国家栋梁的校园中，安全更是警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。在我十年的工作经验中，我对安全教育有以下几点体会。

首先，校园的安全教育与教学质量必须同步进行。正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，如果没有“乐业”，人们能够真正安居吗？同样地，学校以学生的学习为主，而教师以教学为主。只有抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对知识的兴趣，让学生自觉地、自主地学习，才能让学生远离校园打架斗殴等不良行为，实现真正的平安校园。

其次，必须规范学生的行为习惯。教育家陶行知先生曾说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯是培养人的性格和修养的重要组成部分。良好的行为习惯对人的一生都有益处。学校是培养人的地方，孩子们良好行为习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此，作为教育者，我们应该在培养学生行为习惯方面赏罚分明，公平公正对待，只有让孩子们明辨是非、知荣辱，才能营造良好的育人环境。

第三，普法教育迫在眉睫。面对是非观念弱、荣辱感不强的小学生，尤其是高年级的孩子，他们对许多事情都抱有好奇心。在农村，一些家长的不慎言辞更让孩子们不加辨别地模仿说和做，给其他同学带来伤害。因此，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白肖像权、名誉权等，增强法律意识，维护校园的安定。

第四，家长教育亟待整顿。目前，在许多家庭中存在着溺爱独生子女的现象，父母很少对孩子进行严格的教育。另外，一些家长沉迷于娱乐活动，忽略了对孩子的教育。这样的情况导致了孩子在校园中找事，教师请家长却无法得到回应。为了培养孩子，家长应该接受教育，积极参与孩子的成长。

最后，师德是教师的灵魂。教师的教育方式应该是温和而有力的。我们常说“学高为师，身正为范”，没有身正如何能成为榜样？一个教师，即使学识渊博，如果没有良好的行为习惯和修养，是不会得到学生的尊重和敬仰的。教师应该宽容学生，公平公正地对待每个学生，引导他们认识到错误并改正。不应该根据个人喜好或厌恶来评价学生，否则教育将失败，安全教育也无从谈起。

总之，安全教育是教师工作中不可忽视的重要内容。只有重视安全教育，培养学生良好的行为习惯和法律意识，加强家长教育，提升教师师德，才能真正营造安全、和谐的校园环境。

安全主题教育班会感想及总结精选4

“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。

为了让幼儿能够更好地保护自己，我们可以让他们了解一些生活常识，并学习和巩固一些自我保护的方法和技能。幼儿在家庭、幼儿园和社会的环境中生活，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。

例如，幼儿经常接触到热水和药品，他们可能会误将花花绿绿的药品当作糖豆吃进肚子里，或者因为不会判断而被热水烫伤。为了提高幼儿对这些事件的预见性，我们可以通过谈话和组织讨论的方式，让幼儿了解一些生活的常识。我们可以倒一杯热水、拿来一些药品，然后请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中，幼儿可以提出各种意见和建议，比如不要马上喝杯里冒着热气的水，用手摸摸杯的外面是否烫手，喝水的时候先吹一吹等等。对于药品，我们可以进行情境表演，让幼儿看到小木偶吃了药后开始肚子疼，从而引起幼儿的注意，知道药是不能随便吃的。通过这样的教育方法，幼儿可以学会一些自我保护的技能，并提高对事物的分析和判断能力，从而预防悲剧的发生。

除了教育幼儿掌握自我保护的方法和技能，我们还应该创造良好的环境，使幼儿形成自我保护的意识。在幼儿园里，我们可以设置一些安全标记，提醒幼儿注意。例如，在室内布置一些安全标记，提醒幼儿不要乱跑和相撞；在电视机和电门上张贴禁止触摸的标记；在窗台上张贴禁止攀爬的标记；在楼道上张贴下滑危险的标记等等。通过这些安全标记，幼儿可以直观地了解哪些地方是不安全的，从而形成自我保护的意识。

此外，通过直觉体验也可以培养幼儿的自我保护能力。在幼儿园里，有各种器械和玩具供幼儿自由玩耍，但有时候他们会因为玩得太high而忘记自我保护，导致身体受伤。如果幼儿看到别的小朋友受伤时能够将自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会帮助他们理解自我保护的重要性。因此，当幼儿在活动中受伤时，我们可以借此机会让他们意识到自我保护的意义，从而在以后的活动中更加注意保护自己，减少身体伤害。

最后，通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能也是很重要的。大班幼儿好奇心强，好动，常常会玩一些危险物品或到不安全的地方。虽然我们不能限制幼儿的活动，但我们可以通过观察幼儿的行为，利用各种教育活动，提高幼儿的自我保护能力和意识。例如，当幼儿在关门时夹到手时，我们可以请他们分享自己的经历，并一起分析怎样才能避免夹手。我们可以教幼儿儿歌“开关门”，让他们知道正确的开关门的方法，并让他们亲自实践，掌握开关门的技能。通过这样的安全教育，我们可以发现在活动中，大人的提醒在逐渐减少，而幼儿之间的提醒在增加，他们学会了积极地防御，形成了自我保护的意识。

总之，为了保护幼儿的安全，家长和幼儿园教师、阿姨要共同努力，通过教育和创造良好的环境，培养幼儿的自我保护能力和意识。只有让幼儿学会如何预防意外伤害，并能够有效地保护自己，才能让他们在健康和安全的环境中成长。