2、模范遵守执行各项规章制度，坚持原则，勇于进行批评和自我批评。

3、加强业务研究，自觉学习教育教学理论和业务管理的法律法规知识，进一步提高自己的管理能力和领导水平。

二、下一步的整改措施：

首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高自己的业务水平和管理能力。努力熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中，要静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。

其次，进一步树立群众意识和服务意识。在工作过程中，要以先进典型人物为榜样，学习他们的好经验和做法，如他们所说的“爱的最高境界就是爱人民”、“吃人民饭就得服人民管”、“万事民为先”，以促进自身的全面发展。

第三，要加强政治理论学习，不断用马克思列宁主义，改造自己的世界观和人生观，不断提高个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后的工作中，要以高度的职责感和事业心，认真完成各项工作。

经过学习，我将严格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。我将认真做好本职工作，不断创造一流的工作业绩。今后，我将自觉地参与活动，努力学习，积极整改，认真总结，以学习促进工作，以工作业绩来验证教育活动的效果。我从现在开始，保持工作热情，努力实践承诺，期待领导和群众对我的整改善行进行监督，以确保我的整改措施能够真正落实。

师风师德心得体会简短100字精选9

经过师德师风的学习，让我深深地明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”那么，什么是师德师风呢？师德就是教师具备的最基本的道德素养，而师风则是教师这个行业的风尚和风气。爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类……这些都是师德的体现。在我们开县，优秀教师群体就是师德的具体体现。时至今日，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台意味着踏上了一条艰巨而漫长的育人之路。那么，如何才能成为一名好教师呢？我认为，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。只有教师对学生充满热爱，才能依法执教，关心学生的健康成长；才会全身心地投入到教育工作中，乐于奉献，竭尽全力去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师应该面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命、正在茁壮成长的孩子。如果说智慧需要智慧来铸造，那么爱心也需要爱心来成就。在我的教育生涯中，我始终将自己的心献给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，即在同一个蓝天下，每个孩子都应该享有平等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而对一个学生的厌弃则等于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾用十年时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄。每个学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭遭遇特殊变故的学生，他们容易形成异常性格。在我的班上，就有一位这样的学生。我以真诚相待、热情鼓励、耐心帮助他，用师爱的温情去融化他内心的冰块，让他在愉快的情感体验中理解教育。尽管我无法像太阳一样将我的光辉撒遍世界的每个角落，但我可以像母鸡一样爱护每一个学生。但令人思考的是，为什么教师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可呢？高尔基曾说：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”我深深体会到，只有尊重学生，才能真正教育学生；没有尊重，就不可能有真正意义上的教育。在学生心中，教师应既是师长，又是朋友，应该实行民主平等。具有爱心和知识，对学生来说，他们更喜欢前者。青少年学生渴望和珍惜教师的关爱，师生之间真挚的情感必定会产生神奇的教育效果，会使学生自觉尊重教师的劳动，愿意接近教师，期望与教师合作，向教师敞开心扉。让我们时刻想起教育家们的告诫：“你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”

新课程改革已经全面展开，其主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位。而要实现师生和谐相处，尊重学生、平等对待学生、关爱学生是重要前提。每个人都有自尊心，每个人都期待得到他人的尊重，这是一种心理上的需求，而尊重是相互的。学生是独立个体，拥有自我思想和行动自由，被平等对待是他们的愿望，而得到教师的尊重对他们来说是巨大的精神激励。在我的教育工作中，我领悟到，尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性和特长、有自我情感的生命个体来对待。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师需要进行必要的角色转变，摆脱传统的师道尊严，解放自己，不再假设自己是唯一正确的权威。我们要学会倾听学生，理解学生，宽容学生，欣赏学生，赞美学生，善于与学生交流，成为学生成长的伙伴，成为学生的引导者和鼓励者，成为他们的朋友。在学生心灵中种下尊重的种子，并用爱心去浇灌，必将伴随他们的成长，培养他们的人格。正如雨果所说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师从事的就是这种叶子的事业——平凡却伟大。

“言必行，行必果”，行动胜过口头教育。师德不仅仅是说教，更是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。事实上，在日常的教育教学工作中，我们教师正用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自我修养。让我们以良好的师德，共同支撑起教育的蓝天。

师风师德心得体会简短100字精选10

从古至今，教师一直是受人尊敬的职业。只有真心实意地感化学生，用真爱引导学生，真正地热爱教育事业，教师才能当之无愧地说自己热爱教育。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的榜样，学生会关注教师的言谈举止、为人处世、穿着打扮等等。作为师表，教师不能言行不一，应该自我要求严格，言行一致，成为学生的楷模。孔子也说过：“如果教师自己正直，学生会自觉地跟随；如果教师自己不正直，即使命令再怎么切实，学生也不会听从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把学生培养成为有用的人才，就必须把课本教好。这就要求教师要有渊博的知识。在知识的海洋中，宇宙间的任何事物只是其中的一小部分，而教师就像一艘小船，在这个海洋中航行，将一批又一批渴望学习的学生带到他们梦想的彼岸，风雨无阻，毫无怨言。航行在海浪之上，难免会有惊心动魄的时刻，但也有欣慰和快乐的时刻。选择教师职业就选择了艰辛和挑战。社会上有很多人胸无点墨，混迹其中，但我们无法想象，也不能容忍一个没有师德的教师堂而皇之地站在那些渴望知识的学生面前。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不仅仅是为了教书而教书的“教书匠”，更是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，有时会在小范围内造成坏影响，但毕竟只是小范围的事情。如果整个教师群体都风气不好，就会与社会上的不良风气相一致，其危害性就更大了。这时师德师风问题就演变成了整个教育行业的道德问题，不良师风也演变成了教育行业的不正之风。

师德指的是教师的职业道德，师风指的是教师的行为作风。师德师风对于一个教师来说非常重要，因为教师是学生行为的榜样。对于师德师风问题，许多教育家和国家领导人都有过深刻的论述。孔子说过：“首先要修养自己，然后才能指责他人”，“作为教师，不仅要教好书，还要培养好人，各方面都要做到榜样。”综上所述，我们清楚地意识到，正确认识自己的职业价值，倡导教师热爱教育事业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。因此，作为教师，如果你想培养出受人尊敬的学生，就要注重培养学生的道德品质；如果你想让学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你首先要成为一个有道德的人。

良好的师德师风不是一蹴而就的，除了制度约束外，还需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活和工作中的不良习惯，树立良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风，可以从以下几个方面着手，努力提高自身的综合素质。

首先，要热爱教育事业，对教育事业全心全意地投入。我们选择了教育事业，就要对自己的选择心无怨悔，不计较名利，努力进取，努力创新。要全心全意地完成每一项教学任务，力求做到最好。只有这样，学生才会受到教师的影响，努力学习，不断进步。

其次，要尊重学生。每个学生都希望得到教师的理解和尊重。我们要平等对待学生，不能随意呵斥他们。只有当我们重视学生，给予他们尊重，他们才会尊重我们，愿意学习我们所传授的知识。

再次，要努力进取。作为传道授业的教师，只有不断更新知识，提高自身素质，完善自己，才能教好学生。如果自己松懈，怎么能要求学生严肃认真呢？要提高自身素质，需要年轻教师多听取学生和老教师的意见，不断学习，不断进取，开拓新的教学方法。

最后，要以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响，学生喜欢模仿教师的一言一行，这将对学生的一生产生影响。因此，教师必须时刻为学生树立好的榜样，凡要求学生做到的，自己首先要做到。要坚持严以律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断学习，从不断更新的知识中汲取营养，将自己所学奉献给学生，并在道德和作风方面对学生有积极的影响。

师风师德心得体会简短100字精选11

7月5日，我校全体教师在教育局培训中心的组织下，由省教育厅政策法规处副处长韩小雨主持了一次关于《义务教育法》、《教师法》等法律法规的学习。这次学习使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了更深入的了解。在学习过程中，我有一些体会和感悟：

首先，要想成为一名合格的人民教师，我们必须了解国家和人民对教师的要求是什么，了解什么样的行为符合教师行为规范，哪些是违法的。我们还需要清楚教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和义务是什么，教师应该享受什么样的待遇，以及法规对学校和家长有什么规定等等。

其次，只有了解法律法规，我们才能够遵守法律。通过这次学习，我更加坚定了我的研究和学习理念。作为一名教师，如果想要做好传道、授业、解惑的工作，就必须不断学习，与专家名师交流，结合自己的教学实际，不断改进教学方法。我们应该始终站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武装自己的大脑，并使用最先进的教学手段，给学生传授最新的知识和方法，以达到最佳的教育效果。

在教育的过程中，我们必须平等地对待每一个学生，用真心关爱他们，发现他们的优点，发展他们的长处。我们要让他们感受到父母般的温暖，享受学习的快乐和满足。我们不能仅仅从学习成绩出发去评价学生，因为我们的教育目标是让每一个学生都能够健康快乐地成长，都能成为社会所需的多层次人才。并不是每一个学生考上大学才有出路。我们应该让学生享受公平的教育资源，而不仅仅是为了那几个“尖子”。我们应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方。

对于孩子的教育，我们一定要注意方式和方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至产生相反的效果。尤其是不能歧视差生，不能体罚或变相体罚学生。歧视包括行动上的歧视和心灵上的歧视。在教学实践中，如果我们不批改差生的作业，或者根据成绩和表现来排座位，都属于行动上的歧视。而对差生不闻不问，态度冷漠，则是一种心灵上的歧视。体罚也有两种，一种是身体上的惩罚，如罚站、抄写知识点等；另一种是心灵上的惩罚，也叫心罚，比如语言上的讽刺和打击，对学生的冷漠等。研究发现，心罚比体罚对学生的伤害更大，往往会摧毁他们的意志力，使他们对自己丧失信心、失去斗志，丧失拼搏进取的勇气。这是非常可怕的。

作为教师，我们要时刻牢记“学高为师，德高为范”的教师座右铭。一方面，我们要树立终身学习的理念，不断提高自己的业务能力，通过教学反思促进自己的专业发展。另一方面，我们要按照教师行为规范和教育法对教师语言和行为的要求，加强自身修养，规范自己的言行，成为一个道德高尚的人，成为一个学生尊重的教育者。

通过这次学习，我深感自己还有很多不足之处，我一定要在以后的工作中不断完善自己，超越自己，成为一个真正合格的教师。我要不断提高自己的业务能力和教育科研能力，不做教书匠，而是争做教育家！